【文章內(nèi)容簡介】 下愚公移山志，路在腳下創(chuàng)業(yè)績 我們 XX 村是由三個自然村組成，距鄉(xiāng)政府駐地 公里，原來的土路是晴天坑洼顛簸，雨天泥濘不堪。最南端的邵家背村與 ***市的王瓜店鎮(zhèn)接壤，一山之隔，南面就是幾十萬人口密集的部隊后勤基地、煤礦區(qū)及肥城市近郊區(qū)。但由于山高路險，雙方的溝通少、貿(mào)易往來只能用肩挑人抬進行。無論如何也要和肥城通開這條公路，讓 XX 村成為雙泉鄉(xiāng)第二條通肥城路的窗口村。從 1997 年始，我?guī)状瓮讲椒皆綆X，主 動與山南面緊靠部隊后勤基地黃葉村支部書記協(xié)商通路之事。一個村的力量是有限的，我又多次找我們縣政協(xié)的領導，在通路問題上要給予支持，縣政協(xié)領導曾多次親臨肥城與市政協(xié)共商通路之計，在雙方政協(xié)領導的關心努力下，肥城市政府批示王瓜店鎮(zhèn)政府把黃葉村通邵家背村山口公路工程列上了九七年計劃，并于當年冬前，黃葉村投資 80 多萬元將水泥路通到了山口下。人家的諾言實現(xiàn)了，我們的問題怎么辦？我多次找縣、鄉(xiāng)政府的領導，但由于財政都很困難，投資又大，一時難以拍板。我們這一方的路不修，山南的路修的再好也是個通不開，我們縣政協(xié)領導怎樣向人家 肥城市領導交代，我又怎么向黃葉村的干部和老百姓交代。于是我又改南下為北上，上市里找市政府，找市長。 11 但找市長不是一件容易的事，因為市長繁忙是可想而知的，不可能光等著我們?nèi)フ?，跑多少次不一定見上一次面，更不用說細談一陣了。后來我想，從鄉(xiāng)政府駐地到邵家背山 公里的道路間，難度最大的要數(shù)邵家背至山口的 公里段，全部是花崗巖石，坡陡彎多石質(zhì)硬。 98 年冬我不等不靠，先行一步，發(fā)動全村老百姓苦干三個月，光炸藥用了 10 多噸，上至 70 歲的老翁，下至十多歲的學生，風雨無阻，冰凍無礙，一個冬春沒閑著， 99 年春節(jié)后年初三 就全村出動上山鑿石。三個多月的辛勤汗水終于將原來的一條羊腸小道拓寬為 6 米寬的雛形公路。 XX 村發(fā)動群眾自覺修路的行動受到辦事處和鄉(xiāng)黨委政府的高度重視。幾次帶豬肉等慰問品親臨工地慰問群眾，并安排全鄉(xiāng)機關、鄉(xiāng)直各部門的干部職工幫助開山劈石，同甘共苦。愚公移山的精神，通過各級匯報，終于感動了上帝，謝市長帶領市有關部門及縣政府領導親臨 XX 工地，現(xiàn)場辦公，并當場拍板決定，將雙泉駐地至邵家背公路列為市長扶貧工程。這一皆大歡喜的決定，代表了全村群眾乃至全鄉(xiāng)人民的心聲。 99 年下半年，市政府扶持 75 萬元，縣政府扶持 15萬 元，鄉(xiāng)內(nèi)自籌 60 萬元，共投資 150 萬元，完成了這條長 10 公里的瀝清路修筑任務。 一項原認為可望不可及的工程結束了，通 ***的客車隨之通到了小山村。很多雙泉的群眾甚至鄉(xiāng)里的領導干部見面就給我伸大拇指，說珠常你為雙泉立下了汗馬功能。我也為此感到欣慰和自豪。因為幾年的心血沒有白費，政協(xié)委員沒白當，前前后后跑市、縣、鄉(xiāng)，跑縣內(nèi)外達 123 次，俗話說，只要功夫深，鐵棒磨成針。敢問路在何方，路在腳下?，F(xiàn)在，回過頭來來斟酌這兩句話頗有味道。為了紀念我外跑付出的勞動，我家電話的號碼要了一個 7393123，最后三位數(shù)就意味著我 外跑的次數(shù)。 二、面對荒山思開發(fā)，注重引進搞示范 XX 村有著 5500 畝山場，人均達 80 多畝，已綠化面積為 1900 畝，尚有 3600畝屬于荒山，其中除 1000 畝花崗石裸巖外，仍有 2600 畝可開發(fā)利用，雖然上級號召利用各種形式開發(fā)荒山，可這么大的面積從哪里入手？村里沒錢投入，幾經(jīng)發(fā)動，老百姓也遲遲不動，無人挑頭。究其原因，主要有二條：一是怕山上光栽樹沒有水，一年白忙是小事，弄不好要把果樹都給旱死，連老本都賠上，二是搞水花錢多，投不起，建一個塘壩少則幾萬，多則幾十萬，集體都拿不出錢來，群 12 眾誰能拿出這么多錢來呢？要解 決這個問題，拉開荒山開發(fā)的序幕，必須引進投資者到我村投資開發(fā)，給群眾搞好示范，干出樣子，創(chuàng)出條件來。盡管有此想法，但招商引資卻是在大海撈針。 98 年，在本村一次酒席宴上陪客的偶然機會，與濟南的客人交談時我主動向客人發(fā)出了歡迎到我村開發(fā)荒山的招引信息，并講了我們村的優(yōu)惠政策及環(huán)境承諾。濟南的客人說他有幾個朋友有意到農(nóng)村搞荒山開發(fā)。之后，我按照客人說的，主動上濟南與有意開發(fā)者接頭，通過一接觸才發(fā)現(xiàn)，有意開發(fā)者當初只是個“意”，并沒有真正下決心。我想，買賣不成話不到。政協(xié)委員這時候就應該發(fā)揮協(xié)商的作用了。我三番五次 緊追不舍上門宣傳，并邀請他們到我村實地考察，請進來協(xié)商。精誠所致，金石為開，我先后跑了足夠十多次，用他們的話說是 XX 村美麗的山景和邵委員你苦口婆心、堅韌不拔的精神把我們領進了山溝里。 98 年冬，我們與濟南幾家單位的承租開發(fā)者簽訂了邵家背西南峪 1500 畝荒山， 150 畝土地，承租期 50 年的合同。二年來，他們總投資達 60 多萬元，建了二座塘壩，現(xiàn)已庫滿壩平，蓄水達 6 萬立方米，養(yǎng)魚三萬多尾，植核桃、板栗一萬多株，嫁接大棗二萬多株，養(yǎng)肉食免、牛、羊、鵝等 300 多頭（只）。最近又投資近 30 萬元，新架設了 公里的高低壓 線路。計劃 2021 年在現(xiàn)有 2 座塘壩的上游再建 4 座塘壩，并加高現(xiàn)有塘壩的壩體，使西南一條峪形成階梯式攔蓄，容水量達到 10 萬立方米以上。除滿足他們承租區(qū)內(nèi) 150 畝果園用水外，還能利用百米落差的優(yōu)勢，加之微滴灌節(jié)水工程措施自流灌溉下游 200 畝土地。此文來源于 ,，汛期上游蓄滿庫，春冬全村不缺水，可解決十春九旱吃水緊張的一大難題。 三、示范帶動作用大，全村脫貧靠開發(fā) 通過兩年來的引進開發(fā)建設，等于給全村在西南山峪建立了一個示范基地。原來群眾擔心的有苗無水難見果、干柴一堆賠老本的想法動搖了，眼看著西南山峪周圍荒山荒坡上 不用動力就能澆水，荒坡變成水澆的幻想將成為現(xiàn)實。大伙的心動了，思想堅定了。去年以來，全村有 43 戶群眾主動承包荒山荒地近 500 畝。2021 年全村植核桃、板栗 3 萬株，嫁接冬棗 1 萬多株。今年冬棗的價格一般都在每斤 15 元左右。雖然由于管理不細，成品棗少，沒有形成規(guī)模效益，但畢竟吃上了甜頭，有的戶靠棗收入達千元以上。村兩委會決定要緊密的與 ***開發(fā)商 13 配合好，他們計劃在上游新建 4 座塘壩，我們計劃圍繞新開發(fā)區(qū)域的拓展，在東峪、東南峪和村西河道上也新建 4 座塘壩，庫容量達到 5 萬立方以上，做到山山有林果、溝溝有水源，既能自流灌 溉，又能低水高揚，使全村的糧田及林果樹雨能蓄、澇能排、旱能灌，旱澇保豐收，年年見效益。 我們打算三年內(nèi)全村建成 2 千畝板栗、 1 千畝核桃、 1 千畝冬棗的干果基地。并通過加強技術管理、產(chǎn)銷服務等措施，實現(xiàn)三年建園，五年見效。八年內(nèi)達到人均收入 5000 元（其中僅林果收入 3500 元）的宏偉目標，真正實現(xiàn) XX 村脫貧致富的目的。 以上是我作為一名黨支部書記和政協(xié)委員幾年來所做的一些工作，但目前只是初見成效，與兄弟單位、兄弟委員相比還有很大差距，作用發(fā)揮的還不夠好。我打算在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚愚公移山和契而不舍的精神，繼續(xù) 開發(fā)荒山，圍繞農(nóng)林牧副產(chǎn)品搞好加工和銷售項目。 2021 年，首先解決周轉(zhuǎn)金困難的問題，將從濟南引進的冬棗桂圓蓮子羹加工廠項目投入生產(chǎn)，并盡快將其產(chǎn)品并軌到原來良好的銷售渠道中去。此文來源于 ,在板栗的加工上作文章，采用較先進的糖炒技術，把糖栗子打入省會和首都市場，為形成規(guī)模后的農(nóng)林產(chǎn)品找銷路，為付出勞動和代價的農(nóng)民排后憂。 中學教師個人述職報告 我自參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼 搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學方面取得了一定的成績。 一、教學手段及方法 我參加工作的這六年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調(diào)動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法： 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。 14 古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀 ，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣 10 分，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找 出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。 注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。 提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。