中學(xué)辦公室主任述職報(bào)告(編輯修改稿)
2025-02-27 03:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有的已交由校教代會(huì)討論通過，有的交給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正在修改完善。 三、協(xié)商解決疑難問題 作為學(xué)校的中心樞紐，辦公室還要想教師之所想、急教師之所急、切切實(shí)實(shí)做好服務(wù)和穩(wěn)定工作。在辦公室工作，經(jīng)常有一些老師找我反映情況，要求解決困難。有些是我管的事，當(dāng)即就可解決，當(dāng)時(shí)解決不了的，也約定期限，按時(shí)完成。有些根本不是我管的工作，在我校這種環(huán)境下我完 全可以一推了之，但我的良心和職責(zé)不讓我這樣做。我都是先向校長匯報(bào)，盡可能地幫他們找相關(guān)人員協(xié)商，妥善解決問題 四、主要工作： 承擔(dān)教學(xué)工作： 在教學(xué)中，我努力鉆研教材，發(fā)掘教材中蘊(yùn)含的情感因素。每一篇課文都有它的情感價(jià)值，老師要善于發(fā)掘其中所蘊(yùn)含的鄉(xiāng)情、友情、親情、師生情、同志情和愛國情；從而培養(yǎng)學(xué)生愛心、善心、事業(yè)心、進(jìn)取心、自信心、正義感和責(zé)任感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感。我力求運(yùn)用生動(dòng)的教學(xué)語言再現(xiàn)課文所提供的藝術(shù)形象或具體畫面，啟發(fā)學(xué)生的形象思維，喚起想象，沿著作者行文思路， 把學(xué)生引入情境之中，同
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