教科室20xx年個人工作總結范文與教科室20xx年度工作總結范文匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 04:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 電腦、打印機、檔案柜、書架、專門的教育科研雜志等教科研基本設施；教科室以下設有承擔課題的科研小組。教科室主任和專兼職人員具有較高的科研素質(zhì)和管理能力，具有指導教師教育科研實踐的經(jīng)驗和能力，能出色配合市教科所完成各項科研管理和指導工作；科研小組成員熱愛教育科研工作，帶頭承擔課題研究，學校形成相對穩(wěn)定的教科研隊伍。教科室每年有科研經(jīng)費，對重大科研課題或重要科研活動有專項經(jīng)費，本年度用于此項金費4萬多元。檔案資料詳實、完整。分類科學、合理，便于查閱。真實可信，能清晰完整地反映研究的過程和軌跡。教科室有固定的教育科研信息員，能及時做好科研情報信息的收集、整理、傳播工作。每月我們都要收集學校各個層面的教育科研信息，準時上報到玄武區(qū)教育網(wǎng)。二、以科學的制度建設搭建教師專業(yè)化發(fā)展的高端平臺為了建立激勵機制，調(diào)動廣大教師專業(yè)成長的積極性、能動性，在今年我們首先出臺了《梅園中學教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃》，這是學校為教師設置各種體現(xiàn)德才水平的、具有不同等級的專業(yè)化平臺，通過一定程序授予具備條件的優(yōu)秀教師。目標是前進的導航，基于此我們又制定了《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書》，我們認為追求發(fā)展是一種境界，并與人格精神彼此映射、互相涵養(yǎng)。因此在其中我們有教師目前的發(fā)展狀態(tài)，未來5年期望達到的狀態(tài)，的是為了促進教師用于追求事業(yè)的高峰，并且仔細思考實現(xiàn)事業(yè)追求的途徑，在此基礎上我們設立了學校教師專業(yè)發(fā)展的意向計劃表，讓教師們朝著確定的目標前行。我們還有意識的制定了《教師讀書計劃》，引領教師全面有效的讀書。三、以課題研究為引領，提升教師專業(yè)研究水平，提升職業(yè)幸福感；做好課題研究的指導與管理工作，課題研究工作扎實推進，碩果累累。首次擁有國家級課題 ***年***月申報《以周恩來精神為核心的風范教育的研究與實踐》國家課題、***月被批準立項、***月上交開題申請，并與2***年***月現(xiàn)場開題，我們集體研討，認真撰寫開題報告，組織印刷各種過程性材料，開題論證答辯會，有由我校屠桂芳校長帶領課題組核心成員王天文、柯勇、張素珍、章小亮等參加會議答辯， 此后在全校廣泛宣傳，***月確立5個子課題項目組以課題為中心線，開展全校性教學研究活動，以我校新立項國家規(guī)劃課題《以周恩來精神為核心的風范教育的研究與實踐》的校內(nèi)子課題申報為抓手，讓老師們選擇某一課題，并在課題中做些適合自己的研究。省級“十一五”重點課題結題：《建構以周恩來精神為核心的學校文化引領學生主體育德的實踐研究》。***年***月啟動結題工作。***月份，完成了省級《以周恩來精神為核心的和諧學校文化建設的實踐研究》四集的策劃、制作、排版、出樣和完成省級課題結題準備工作。***月份撰寫省級課題工作總結，填寫有關省級課題自評表，完成課題結題工作。我校市區(qū)級教師個人研究踴躍課題，區(qū)內(nèi)示范今年我校教師市、區(qū)個人課題XX年24人，另外每個老師都有針對個人的個性化校級課題，可以說我校的教師課題參與度達到了100%。***月***日召開了***年市、區(qū)兩級24位教師個人課題集體開題會，教師個人課題的研究工作落實在過程中，教科室的管理從啟動到過程均有落實和督察，我校的賀璐璐老師對全區(qū)獲得市級立項個人的教師進行專項經(jīng)驗分享，獲得一致好評。在教師個人課題的研究中，教科室發(fā)揮服務功能，幫助教師梳理探討研究什么？我們提出：學校研究的課題即教育教學過程中出現(xiàn)的問題，我們組織全校教職工都參與課題研究。（1）做什么研究
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