政法大學(xué)基礎(chǔ)課程心理學(xué)能力測試試卷a卷-附答案(編輯修改稿)
2024-11-23 04:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）在復(fù)習(xí)時把相似的材料放在一起進(jìn)行，復(fù)習(xí)效果會更好。（ ）人本主義心理學(xué)反對精神分析論對人的異化，反對行為主義的生物還原論和機(jī)械論的觀點。（ ）想象的基本材料是表象。（ ）神分析學(xué)派的最主要代表人物是華生。（ ）相比較而言，多血質(zhì)的人比抑郁質(zhì)的人要聰明。（ ）差別感覺閾限越大，則差別感受性越強(qiáng)。 五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）什么是意識？意識有幾種水平？一個人會面臨哪些動機(jī)沖突？意志品質(zhì)及培養(yǎng)。試闡述馬斯洛的需要層次理論。影響問題解決的心理因素。簡述知覺的特性有哪些？ 六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）什么是問題解決，舉例分析影響問題解決的因素？第 6 頁 共 6 頁參考答案一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）操作能力 社交能力穩(wěn)定 動力面部表情 身段表情遺傳 環(huán)境服從、同化一般能力 特殊能力溝通與相互影響 心理服從 內(nèi)化指引 激勵1879 馮特二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）BBBBBBABDC1A1A1D1B1D1A1C1C1A A三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）有意后注意：又稱隨意后注意，是指有一定目的，不需要意志的注意。注意的動搖：是指注意經(jīng)常地間歇加強(qiáng)或減弱的現(xiàn)象，又稱注意的起伏。注意的分配：是指注意同時指向于兩種或兩種以上的對象或活動上的注意特征。問題解決：是指問題解決者尋找操作系列以達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的心理活動過程。無意注意：是指事先沒有預(yù)定的目的，也不需要做意志的努力的注意。無意注意不是由意識控制的注意，也叫不隨意注意。社會刻板效應(yīng)：指人們對社會上某一類事物產(chǎn)生的比較固定的看法，也是一種概括而籠統(tǒng)的看法。注意的范圍：也叫注意的廣度，是指在同一時間內(nèi)意識能清楚地把握對象數(shù)量的多廣的注
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