改善幼兒園校舍環(huán)境狀況方案與放飛愛(ài)的夢(mèng)-贊頌幼兒教師的朗誦詩(shī)匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 04:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 證?按重?點(diǎn)設(shè)?防類?抗震?設(shè)防?標(biāo)準(zhǔn)?進(jìn)行?校舍?改造?和建?設(shè)。?四?、實(shí)?施原?則。?（一?）堅(jiān)?持合?理布?局的?原則?。為?保證?工程?資金?的使?用效?益，?避免?重復(fù)?投資?，各?旗區(qū)?應(yīng)從?覆蓋?人口?數(shù)、?服務(wù)?半徑?、經(jīng)?濟(jì)發(fā)?展、?地理?環(huán)境?和教?育中?長(zhǎng)期?發(fā)展?的需?求及?城鎮(zhèn)?化發(fā)?展、?人口?流動(dòng)?變化?的趨?勢(shì)和?現(xiàn)有?資源?等方?面進(jìn)?行統(tǒng)?籌安?排，?合理?配置?資源?，進(jìn)?一步?優(yōu)化?幼兒?園布?局結(jié)?構(gòu)。? 放飛愛(ài)的夢(mèng)贊頌幼兒教師的朗誦詩(shī)這里是五彩的樂(lè)園，這里是苗壯的土地，這里是媽媽的希望，這里是娃娃的搖籃。在這里誰(shuí)擁有大禹的志向、堯舜的心？在這里誰(shuí)擁有萬(wàn)能的智慧、慈母的愛(ài)？告訴我，你那一抹清淚為誰(shuí)流淌？告訴我，你那花一樣的笑臉為誰(shuí)綻放？是你，是我，是他，是我們光榮的幼兒教師。用閃爍著智慧的靈光，用太陽(yáng)般光亮的音容，用飽含著澆灌的心血，用清風(fēng)拂過(guò)那深情的淚珠，為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開(kāi)放，為鳥(niǎo)兒飛翔，是你，是我，是他，是我們，是我們光榮的幼兒教師，在這里，在這里放飛著愛(ài)的夢(mèng)。記得那是12年前的八月，淑梅老師剛剛走完人生的花季，幾乎還帶著少女的稚氣和特有的憧憬，離開(kāi)了幼兒師范學(xué)校走進(jìn)了幼兒園這塊神圣的土地，開(kāi)始了和呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子打交道?？伤龥](méi)有想到，在剛剛步入工作崗位的第一天，在這充滿潔凈的工作考卷上，卻畫(huà)了一個(gè)大問(wèn)號(hào)，一個(gè)鬧肚子的孩子便在了褲子里，她拿著換下來(lái)滿是濁物的褲子，不知所措。是扔？是放？是洗？剎時(shí)，大腦里蹦滿了小問(wèn)號(hào)。她含著眼淚拿著褲子跑進(jìn)了洗手間，臉上的的淚水連成了線，是選錯(cuò)了業(yè)？還是擇錯(cuò)了崗？她的內(nèi)心充滿了疑惑。當(dāng)她把洗凈的褲子晾好時(shí)，回頭一望，只見(jiàn)園長(zhǎng)正用慈祥、信任的目光在深情地注視著她。“好樣兒的”。一句輕輕的話語(yǔ)，送入了心田，就這樣淑梅開(kāi)始了她幼兒教師的生涯。記得那是一個(gè)細(xì)雨朦朦的夜晚，快七點(diǎn)了，亮亮的爸媽還沒(méi)有來(lái)接孩子。全園只剩下這一個(gè)孩子了。偉波老師帶上亮
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