推銷員20xx年工作計劃與提升教育質量五年行動工作計劃匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 04:04 本頁面
【文章內容簡介】 教育過程公平和教育質量公平，首先是享受優(yōu)質教育機會的公平，要辦好每一所學校，做到有教無類；其次是教育過程的公平，教好每一個學生，做到因材施教，再是教育質量的公平，主要是提高學生的綜合能力和整體素質水平。當前我縣主要體現(xiàn)在農村學校的辦學效益，職業(yè)高中的辦學水平和幼兒教育的發(fā)展水平，這是推動教育整體和諧發(fā)展的重點。（三）四項工程：品行奠基、質量立校、人才興教、品牌強校品行奠基工程。突出學校文化主線，共建優(yōu)良校風校紀。主要是加強學生思想品德和行為習慣的教育，要積極實施“學生行為示范校工程”，完善行為規(guī)范教育管理制度，加強學生行為規(guī)范動態(tài)管理，加強學生行為規(guī)范分析研究，開展各項寓教于樂教育活動，促進學生道德品質培養(yǎng)和文明習慣的養(yǎng)成，提高學生自主管理水平，優(yōu)化班風、學風、校風，形成人人知書達理、事事尊規(guī)守距的良好環(huán)境，讓學生成為“講責任、明事理、懂規(guī)范、善思考、勤學習、重實踐、會合作、有毅力、能創(chuàng)新”的和諧發(fā)展人才。小學階段：開展爭章活動、四好少年評選、志愿者行動和書寫習慣、閱讀習慣培養(yǎng)等活動。初中階段：開展寢室內務、溫馨教室評比和就餐習慣、交友習慣培養(yǎng)等活動。高中階段：要開展責任教育、公民教育、法律教育和理想教育等。質量提升工程。教育質量是一切教育工作的核心，質量提升主要突出“管理質量、德育質量和教學質量”。管理質量指向常規(guī)管量要質量，向精細管理要質量，向特色管理要質量。它包括學校行政管理，干部隊伍管理、后勤服務管理、資金使用管理、辦學特色建設等。體現(xiàn)管理質量的載體是校園文化建設，核心是課程開發(fā)質量。德育質量指向德育常規(guī)要質量，向學生活動要質量，向德育平臺要質量。教學質量的持續(xù)優(yōu)秀必然蘊藏在德育優(yōu)質之中，有了德育的保證，教學質量才能高效、可持續(xù)提高。體現(xiàn)德育質量的載體是學校活動平臺的創(chuàng)設，核心是社團建設力度。教學質量是學校的生命線，是學校辦學質量最外顯的體現(xiàn)，最核心的支撐。提高課堂教學質量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。包含了“常規(guī)質量、課改質量、小班化質量、測試評價質量、培優(yōu)輔差質量”等。體現(xiàn)教學質量的載體是評價體系的構建，核心是課堂改革的深度。人才興教工程。提高教學質量的前提是加強教師隊伍建設，師資優(yōu)質是教育優(yōu)質的保障，要“辦畬鄉(xiāng)人民放心的教育”首先要有讓畬鄉(xiāng)人民放心的教師隊伍。因此，要進一步實施“人才興教工程”，通過內培外引，堅持不懈
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