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心理輔導中心工作計劃范文與志愿服務西部計劃工作調研匯編(編輯修改稿)

2024-11-23 03:51 本頁面
 

【文章內容簡介】 員在各個二級學院設立心理專管人員,負責主持各二級學院心理咨詢室的日常工作,執(zhí)行心理中心下達的各項工作任務,配合學校心理咨詢中心營造心理健康教育氛圍,進一步推廣和深化陽光“1234”心理健康教育新模式。輔導員是和學生接觸最緊密的群體,對學生的影響力巨大,輔導員的素質直接影響到了學生心理狀況。因此,對于輔導員的培訓十分重要。而今年的培訓,我們將更有針對性,在各二級學院選拔一名優(yōu)秀的輔導員,我們將對其進行更深入的培訓,使之成為骨干心理工作者,主要承擔二級學院心理咨詢室的工作,此舉,也是壯大二級學院心理咨詢室的有效途徑。大力培養(yǎng)朋輩心理咨詢員在咨詢案例中,朋輩咨詢員往往發(fā)揮著不可替代的作用。在各班的心理委員中選拔品質優(yōu)秀、感染力強、善于表達的同學進行系統(tǒng)培訓,讓他們了解咨詢的方法、談話的技巧,更好的幫助有問題同學走出困境,協(xié)助老師做好咨詢工作。(四)、科學建立學生心理檔案,加強學生心理健康教育的研究。更加科學的建立XX級新生心理檔案,完善學生個案分析制度。指導各班廣泛建立學生心理成長和學生誠信檔案,讓學生聆聽自己成長的聲音。檔案中記有學生的基本情況、個人調查、家庭情況、家庭調查、心理健康狀況和各種心理測試結果以及個別咨詢輔導記錄。班主任、輔導員老師也要將學生的德智體方面的表現(xiàn)提供給心理中心記入檔案。學生在心理健康指導教師的指導下也可看個人的心理健康檔案,使學生能正確地認識自己,面對現(xiàn)實,積極進取。班主任、輔導員老師根據(jù)工作需要,在注意保密的前提下,可在專業(yè)心理教師的指導下了解本班學生的心理健康狀況,使心理健康教育更好地為教育教學服務。規(guī)范各項歸檔工作。教師對面議咨詢以及熱線電話、回信等都要做好完整具體的記錄,事后整理成文,按其內容歸納分類,針對學生提的問題組織學習,開展研究,以提高咨詢人員的水
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