建委系統工作人員學習實踐科學發(fā)展觀心得體會與建工公司職工培訓工作交流材料匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 03:45 本頁面
【文章內容簡介】 條口組織的封閉式培訓向企業(yè)統一規(guī)劃，覆蓋全員的開放式培訓轉變；將培訓內容從由單純注重學歷向學歷與能力并重型轉變；由培養(yǎng)單一型專門人才向培養(yǎng)復合型人才轉變。力爭在盡可能短的時間內使全員的整體素質提高到一個新層次。從而適應新形勢的需求。根據企業(yè)的實際情況，我們明確各級領導責任，搞好協調分工，初步建立了“三級負責、四方配合”的職工教育培訓網絡。所謂“三級負責”就是由公司黨政負責人作為全公司職工培訓工作的決策人，由一名副經理專職負責此項工作。負責制定企業(yè)職工教育培訓長遠和年度規(guī)劃；出臺有關職工培訓的政策與規(guī)定，組織協調各項培訓工作。定期檢查考核各級人才工作落實情況；分公司黨政負責人是本單位培訓工作的責任人，負責制定本單位的職工培訓規(guī)劃，落實公司規(guī)定的各項培訓政策與規(guī)定，做好人才的培養(yǎng)、管理、選拔和考核工作；項目車間隊負責人為職工培訓工作的關鍵人，負責訂立師徒合同，制訂所屬職工的定向培養(yǎng)目標，搞好傳幫帶。所謂“四方配合”就是各級黨組織對職工培訓工作負全責；行政方面制定目標，出臺政策，落實待遇；工會配合黨政做好職工隊伍的思想政治工作，扶助下崗員工經過培訓重新上崗。團組織負責開展適合青工發(fā)展的各項活動，為青年人才的成長搭設舞臺。這樣我們就形成指導思想明確，工作網絡健全，職責分工清晰的推進思路。二、有的放矢，分層施教建立完善的培訓機制。為了提高職工教育培訓工作的實際效果，我們制訂了相應的培訓機制。主要有：一是分層施教機制。即通過對管理層、作業(yè)層和外來勞務分包層實施有針對性的教育，全面提高他們的素質。在管理層，我們把首先把重點放在一線項目經理身上，一方面通過相關專業(yè)課程的培訓，使他們具備國家專業(yè)等級資質證書，使112名項目經理持證上崗率達到100%；另一方面，對具備潛質的項目經理，通過聘請專家授課，組織到外地考察，選送到香港、新加坡等國家和地區(qū)進行培訓等方式重點提高其精細核算水平、微機現場管理和直接參與對外經營能力，使xxx、xx、xxx等一批同志具備了應對現代市場需求，直接與國際接軌的經營意識與能力。尤其是xx同志通過培訓已能夠把現代知識與其多年形成的管理經驗融為一體，在與國外開發(fā)商的交往中能搶占先機、贏得主動，得到外方的稱贊，日前，他已被提拔為分公司副經理。其次，我們對管理層的成本核算、工程預算、器材、施工、質量、安全等六大系
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