幼兒教師自我學(xué)習(xí)計(jì)劃與幼兒教師自我評(píng)價(jià)(精選多篇)匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 03:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 數(shù)。（2）培養(yǎng)動(dòng)手能力，提高幼兒數(shù)數(shù)的興趣和能力。（3）體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué)樂趣?；顒?dòng)四：數(shù)糖果活動(dòng)目標(biāo)：（1）能在操作活動(dòng)中10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)物品。（2）培養(yǎng)動(dòng)手能力，提高數(shù)數(shù)能力。活動(dòng)五：我會(huì)買東西活動(dòng)目標(biāo):通過活動(dòng)鞏固幼兒對(duì)錢幣種類的認(rèn)識(shí)，能初步比較10元以內(nèi)錢幣的多少。（2）聯(lián)系日常生活活動(dòng)初步培養(yǎng)使用錢幣的能力。語言:活動(dòng)二：交通工具大集合活動(dòng)目標(biāo)：（1）通過集中認(rèn)識(shí)同類實(shí)物或圖片學(xué)習(xí)語言文學(xué)?；顒?dòng)三：假如~活動(dòng)目標(biāo)：（1）運(yùn)用假設(shè)情景的方法，學(xué)習(xí)圍繞話題連貫地表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)四：我有一個(gè)夢(mèng)活動(dòng)目標(biāo)：（1）感受詩(shī)歌美好的意境，學(xué)習(xí)模仿創(chuàng)編詩(shī)歌。主題：新年的禮物活動(dòng)一：新年的禮物活動(dòng)目標(biāo)：（1）續(xù)編故事，學(xué)習(xí)講述的技巧。二、教育教學(xué)任務(wù)、理解事物的整體與部分之間的關(guān)系，體會(huì)加減的意義，并在日常生活中運(yùn)用加減的方法嘗試解決簡(jiǎn)單問題。、半點(diǎn)，體會(huì)時(shí)鐘的作用和時(shí)間的不可逆性，知道珍惜時(shí)間。，觀察不同的天氣現(xiàn)象（風(fēng)、沙塵、雨、雪、霧等），發(fā)現(xiàn)它們與四季的關(guān)系，主動(dòng)想辦法適應(yīng)天氣的變化。，辨別音樂中重復(fù)、對(duì)比及變化明顯的樂句或樂段，從中獲得美的感受。、舒緩、活潑等不同風(fēng)格歌曲的情緒、情感、嘗試歌唱八度范圍內(nèi)的五聲音調(diào)和少量七聲音調(diào)的歌曲。三．安全教育本月開展了幾節(jié)安全教育內(nèi)容的教學(xué)課，分別是《發(fā)現(xiàn)小偷怎么辦》《牙齒磕掉怎么辦》《被關(guān)在電梯里怎么辦》，通過學(xué)習(xí)讓幼兒了學(xué)會(huì)怎樣處理一些危險(xiǎn)情況，100%的幼兒能夠了解安全知識(shí)。四．家園互動(dòng)，讓幼兒感受過節(jié)的氣氛。，傳遞彼此的祝福。，共同裝扮教室環(huán)境。第三篇：關(guān)于幼兒自我評(píng)價(jià)幼兒自我評(píng)價(jià)是幼兒自我意識(shí)的一種表現(xiàn)，它包括三種形式：一、掌握別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。二、社會(huì)性比較，即從與別人比較中對(duì)自己作出評(píng)價(jià)。三、自我檢驗(yàn)。在良好的教育下，幼兒開始學(xué)會(huì)把自己的行為和別人的行為加以比較，把別人當(dāng)作自己的一面鏡子，對(duì)自己作出正確的評(píng)價(jià)，進(jìn)而調(diào)節(jié)和控制自己的行為。通過開展評(píng)價(jià)活動(dòng)，幼兒一方面體驗(yàn)著自己在學(xué)習(xí)、生活中的成功和失敗，同時(shí)也逐漸形成良好的個(gè)性品質(zhì)，對(duì)塑造健全的人格有著十分深遠(yuǎn)的意義。幼兒的自我評(píng)價(jià)水平與他們對(duì)評(píng)價(jià)活動(dòng)的態(tài)度有較大的關(guān)系。作為老師，應(yīng)想方設(shè)法吸引幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣，使他們以一種積極的態(tài)度對(duì)待評(píng)價(jià)活動(dòng)。我認(rèn)為最好的方法就是讓幼兒在每次半日活動(dòng)結(jié)束前想想今天自己所做的事，也想想今天所發(fā)生的事，并讓他們大膽地說出自己的想法，發(fā)表自己對(duì)半天活動(dòng)的看法和對(duì)自己的言行進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)，并傾聽其他幼兒對(duì)自己表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，對(duì)進(jìn)步較大的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。每次評(píng)價(jià)活動(dòng)后，總有不少的幼兒獲得了滿足而興高采烈，也會(huì)有一些幼兒遭到失敗，孩子們都能從中學(xué)會(huì)怎樣去面對(duì)，而正是這種情緒體驗(yàn)使他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上經(jīng)受了鍛煉，使他們?cè)谶@種活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何看待和發(fā)現(xiàn)自己或他人的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)了如何對(duì)待別人對(duì)自己的贊揚(yáng)或批評(píng)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了做人。第四篇：淺析教師對(duì)幼兒行為的正確評(píng)價(jià)淺析教師對(duì)幼兒行為的正確評(píng)價(jià)幼兒是逐步從依賴成人對(duì)自己的評(píng)價(jià)到學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)的，他們從成人的評(píng)價(jià)中獲得對(duì)自我的肯定或否定。因此，恰當(dāng)評(píng)價(jià)對(duì)幼兒行為習(xí)慣和品德的形成具有重要的作用。而主觀籠統(tǒng)，有失公正的評(píng)價(jià)，常常會(huì)使幼兒?jiǎn)适斑M(jìn)
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