幼兒教師五四青年節(jié)演講稿與幼兒教師任職資格標(biāo)準(zhǔn)匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 03:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 @_@我是分割線(xiàn)@_@具體講，幼兒教師應(yīng)具備與下列領(lǐng)域有關(guān)的理解力和能力∶(1)幼兒的身體發(fā)育的理論，包括胎兒期、新生兒期、嬰兒期、幼兒期和小學(xué)初期的兒童的不同的生理特征和行為方式。(2)幼兒的認(rèn)知發(fā)展理論，包括兒童的早期經(jīng)驗(yàn)與其認(rèn)知發(fā)展個(gè)別差異之間的相互關(guān)系。(3)幼兒對(duì)言語(yǔ)交際的感知和表達(dá)過(guò)程以及語(yǔ)言的發(fā)展。(4)幼兒情緒的、社會(huì)的和道德的發(fā)展，包括社會(huì)同一性的出現(xiàn)和自尊心的發(fā)展。(5)幼兒身心發(fā)展各個(gè)方面的統(tǒng)一性和綜合性，幼兒個(gè)性差異是怎樣影響其身心各方面發(fā)展的。(6)游戲的重要性，兒童積極參與游戲?qū)ζ涓兄瓦\(yùn)動(dòng)發(fā)展以及對(duì)以后認(rèn)知、感知和語(yǔ)言發(fā)展的重要意義。(7)兒童周?chē)纳鷳B(tài)環(huán)境對(duì)全面提高兒童的營(yíng)養(yǎng)水平，促進(jìn)兒童運(yùn)動(dòng)，感知、認(rèn)知和心理各方面發(fā)展的重要意義。(8)如何發(fā)現(xiàn)兒童情緒障礙、不良行為習(xí)慣的苗頭。怎樣幫助兒童消除情緒障礙，改正不良習(xí)慣。(9)觀察和記錄幼兒的行為，正確地指導(dǎo)、評(píng)價(jià)孩子的行為，以便能正確認(rèn)識(shí)兒童的個(gè)性行為特征。(10)兒童心理發(fā)展檢測(cè)量表的作用及其局限性。、嬰兒期、學(xué)前兒童和學(xué)齡兒童的教育中的極為重要的作用。尤為重要的是幼兒教師還應(yīng)善于同家長(zhǎng)和熱心支持幼兒教育的各界人士合作，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)文化氛圍，幼兒教師還應(yīng)該學(xué)會(huì)如何幫助那些有特殊需要的家庭和他們的孩子。具體來(lái)講，幼兒教師應(yīng)具備與下列領(lǐng)域有關(guān)的能力∶(1)為家長(zhǎng)講解有關(guān)兒童生理發(fā)育、心理發(fā)展和學(xué)習(xí)過(guò)程的基本原理，清楚地闡述怎樣為幼兒制定一個(gè)合適的教育計(jì)劃以及社區(qū)對(duì)教育計(jì)劃的實(shí)施所應(yīng)給予的支持和幫助等。(2)清楚地講解有關(guān)心理發(fā)展遲緩的概念；以及為心理發(fā)展遲緩或處于心理發(fā)展遲緩危險(xiǎn)中的兒童進(jìn)行早期服務(wù)的理論。(3)為家長(zhǎng)和幼兒提供信息咨詢(xún)、家教指導(dǎo)等服務(wù)，發(fā)揮其幫助家庭和幼兒的重要角色作用。(4)懂得家長(zhǎng)作為兒童最初的保育者和非正規(guī)教師應(yīng)承擔(dān)的角色作用，懂得家長(zhǎng)尊重兒童的重要性，明確家長(zhǎng)和教師的合作在幼兒教育工作中的重要意義。(5)懂得兒童是怎樣影響父母、親友、其他家庭成員和社區(qū)的，同時(shí)又是怎樣受到這些因素的影響的。(6)懂得怎樣同家長(zhǎng)們合作，怎樣支持和指導(dǎo)家長(zhǎng)們，特別是幫助那些有特殊需要的家庭
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