幼兒園防止小學(xué)化自查報(bào)告(編輯修改稿)
2024-11-23 03:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)議記錄，有相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，保教考核的一項(xiàng)指標(biāo)。在理論學(xué)習(xí)中不斷要求老師們要糾正“小學(xué)化”教育內(nèi)容和方式。２、認(rèn)真抓好教師的政治思想、紀(jì)律和師德教育。從老師的思想上引起重視， 過早的“小學(xué)化”式學(xué)習(xí)，是對(duì)幼兒的摧殘，是違反教育規(guī)律的。除了每周進(jìn)行政治學(xué)習(xí)外，我們還進(jìn)行師德教育培訓(xùn)。教職工隊(duì)伍積極向上，整體思想素質(zhì)較好。（二）學(xué)前班、幼兒園管理１、嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育教學(xué)法律、法規(guī)和政策，認(rèn)真制訂各類工作計(jì)劃，并定期檢查和落實(shí)。規(guī)章制度健全，有各類制度、職責(zé)，有各人員考核細(xì)則，并能認(rèn)真執(zhí)行落到實(shí)處。有單獨(dú)設(shè)立的檔案資料柜、有檔案，有各類教育教學(xué)資料、學(xué)具等。創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的良好條件，整治“小學(xué)化”教育環(huán)境。（三）教育教學(xué)。１、嚴(yán)格遵循幼兒的特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)制定保教工作計(jì)劃，合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng)。，保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)和自由活動(dòng)時(shí)間。２、堅(jiān)持以游戲?yàn)橹饕逃虒W(xué)方式，除了教學(xué)活動(dòng)以游戲?yàn)橹魍猓€開展了角色游戲、體育游戲、音樂游戲、桌面游戲、智力游戲、做做玩玩等游戲，幼兒一日活動(dòng)以興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成為主要目標(biāo)。靈活應(yīng)用集體、小組和個(gè)別活動(dòng)等多種形式，來鍛煉幼兒強(qiáng)健的體魄，激發(fā)探究欲望，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。以培養(yǎng)體、智、德、美、勞全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的新一代幼兒為己任，以質(zhì)量求生存，以管理促發(fā)展，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。班額嚴(yán)格控制在自治區(qū)規(guī)定范圍內(nèi)，沒有要求家長(zhǎng)統(tǒng)一購(gòu)買各種幼兒教材讀物和教輔材料。以“家長(zhǎng)會(huì)、家庭教育知識(shí)講座、家教問卷、家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)、家園聯(lián)系欄”等形式認(rèn)真對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了宣傳。使他們充分了解遵循教育規(guī)律、規(guī)范辦園、科學(xué)保教的重大意義。（四）存在問題及下步打算回顧近段時(shí)間的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽?jī)。展望未來，任重道遠(yuǎn)，與先進(jìn)幼兒園相比，我們?nèi)杂休^大差距，突出表現(xiàn)在：還有一小部分家長(zhǎng)不理解教育規(guī)律，認(rèn)為不布置書面家庭作業(yè)，幼兒學(xué)不到知識(shí)。我園科學(xué)的保教活動(dòng)有待提高。師資嚴(yán)重不足。固日班花中心小學(xué)幼兒園防止保教活動(dòng)“小學(xué)化”自查領(lǐng)導(dǎo)小組。 組長(zhǎng)：何烏日?qǐng)D副組長(zhǎng)：金鎖周永勝成員：哈斯巴跟、格日樂圖、包其木格、哈斯高娃二〇一四年四月一日第四篇：幼兒園防止小學(xué)化傾向自查報(bào)告“防止小學(xué)化傾向”自查報(bào)告在南開區(qū)教育局部署天津市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃督導(dǎo)工作時(shí)，將防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向作為了重點(diǎn)工作之一，我園根據(jù)要求進(jìn)行了自查，找出不足，進(jìn)行了整改。在此基礎(chǔ)上，我們又根據(jù)津教委〔XX〕88號(hào)文件、教基二〔XX〕8號(hào)、學(xué)前教育處〔XX〕23號(hào)、津教委學(xué)前〔XX〕5號(hào)文件，園內(nèi)又進(jìn)一步進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將檢查結(jié)果匯報(bào)如下：一、創(chuàng)設(shè)充滿童趣的圖文并茂的生活、活動(dòng)環(huán)境。教師和幼兒一起利用廢舊物品自制教玩具、布置環(huán)境，創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境、與課程相適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境及內(nèi)容豐富、材料充足的活動(dòng)區(qū)域，使幼兒在玩中求發(fā)展。充分利用每一個(gè)角落和每一面墻壁，讓每一面墻都會(huì)說話，每一個(gè)
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