幼兒園課堂教學評價有著與幼兒園課題開題工作情況匯報匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 03:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識，明確探究活動到底能夠引導幼兒明確哪一原理，獲得哪一概念、和哪一方面的經(jīng)驗。只有目標明確，教師才能敏銳而準確地捕捉到幼兒探究活動中的關鍵性問題，引發(fā)幼兒積極思考、質(zhì)疑、爭論、促使幼兒發(fā)現(xiàn)科學原理和現(xiàn)象。體現(xiàn)科學探究活動的對培養(yǎng)幼兒科學態(tài)度以及探究精神的價值所在?？傊?、教育專家要站在兩個維度進行思考：一是教師身份來設想：“我是這節(jié)課的老師，我會怎么做，效果會怎么樣?”。二是用幼兒的身份來設想：“幼兒在這活動過程中快樂嗎？內(nèi)容選擇和目標符合幼兒發(fā)展最近區(qū)嗎？幼兒對老師作何種回應？如果反應冷淡，又是什么原因引起的呢？”這樣評點才全面有針對性，直指結(jié)癥所在。五、進行有效的教學反思反思不是簡單停留在表面現(xiàn)象的描述上，應該是更深層次的，要為提升自己的教學行為服務。特別值得一提的是，以往我們的反思往往是從尋找自身問題出發(fā)的，似乎帶有一點自我批評的感覺。但這種情況給反思者自身帶來不成功感，帶來不愉快的體驗。因此，我們提倡在反思中尋找自己的閃光點，分析教學之所以取得有效性的原因，這樣的評價會更有激勵性。有效教學是我們每個教師的追求，有效教學要求我們必須做有思想的教師。泰戈爾說“最遠的距離是到達你自己”，就是說改變自己是多么不容易。在這個不斷發(fā)展的時代，需要我們不斷地改變自己，每天能多學習一點，多反思一點，多提升一點，多改變一點，成為一個有思想的、有品位的教師。第 頁幼兒園課題開題工作情況匯報課題開題工作情況匯報歲月不居，時節(jié)如流，眨眼間我園已走過一年的春秋。在這一年里，在社會各界的扶持下，在各級領導的關心下，我園如一株幼苗茁壯成長，發(fā)展很快。借今天開題的機會，請允許我園全體師生，對一年來支持、指導、關心我園教育科研工作的各級領導、專家，表示最衷心的感謝！我園于20XX年9月正式成立，就整個幼兒園來說，是剛剛起步，好象幼苗一般正萌芽成長。我園計劃在3——5年內(nèi)鍛造一支過硬的創(chuàng)造型師資隊伍，創(chuàng)造型的教師再培養(yǎng)一批創(chuàng)造型的兒童，教師是根、幼兒是果，科研是手段。一年多來，我園牢牢抓住師資隊伍這個“本”，把教育教學納入了科研軌道，以科研奠基，積極進取、客觀務實，對教育科研工作進行了大膽的實踐探索。立足于我園的實際情況，我們的課題定為“優(yōu)化語言環(huán)境，開發(fā)幼兒語言潛能”，目前已被上級教育部門定為無錫市級十五立項課題。我園全體教師以高度的熱情投身到系列緊張有序的課題研究準備工作中，并卓有成效地進行了一些工作，下面就讓我將課題前期實施工作情況向大家作簡單的匯報。一、 以師為本，強化科研意識。我園的師資隊伍，猶如一株幼苗，尤其需要汲取營養(yǎng)茁壯成長。如果說我園的教師是新生的嫩芽，那么科研意識的浸透就象是雨露對幼苗的滋潤。新學伊始，我園就著力培養(yǎng)教師的科研意識。在思想上，首先幫助教師樹立三個意識： 人人參與、個個有責?！澳就啊崩碚摳嬖V我們，個體每一分子對集體來講都缺一不可，個體的殘缺會導致整體的不合格。如果把幼兒園的教育質(zhì)量看作是一個整體，那么每個老師的教科研水平則是一個個個體，每個教師的教科研水平都有有可能影響到整個幼兒園的教育教學質(zhì)量，每一位教師都有責任為集體貢獻自己的力量。因此，新園建成之初，我園就把教學與科研整合成一體，納入教師的日常教育教學活動，要求人人都參與幼兒園課題研究，強調(diào)個個都有責任完成科研任務。 實際出發(fā)，因園制宜。我園的基本情況是新教師居多，缺乏一定的教科研實踐經(jīng)驗，如剛出土的嫩芽兒，是稚嫩的，需要園丁的
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