幼兒園老師先進(jìn)事跡范文(編輯修改稿)
2024-11-23 03:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 堅(jiān)強(qiáng)父母教育的接力棒。三年的特殊關(guān)注和教育中，**老師傾注了無數(shù)的心血和希望：每天擠出時(shí)間陪著**玩專門的游戲，陪他一起重復(fù)簡(jiǎn)單的對(duì)話，聽他說誰也難以理解的話語……漸漸的**有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他用一句話完整的表達(dá)出自己的意愿時(shí)，**老師喜極而泣,用她溫暖的擁抱讓**體會(huì)了她的喜悅；當(dāng)**畫出了一幅完整的圖畫時(shí)，**老師用她高高豎起的大拇指讓**體會(huì)到了成功的喜悅……雖然教育的過程很艱辛，但最終讓**學(xué)會(huì)了愛，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，并收獲了小小的成功。教育**的路仍然在繼續(xù)，仍然艱辛，但只要有希望，只要付出努力，就會(huì)有進(jìn)步，就會(huì)獲得孩子滿滿的愛。三年幼兒園生活，畢業(yè)的那一時(shí)刻，**淚眼以對(duì)并緊緊的抱著**老師，以他那最特殊、也最淳樸的方式表達(dá)著對(duì)**老師的喜愛和眷戀……這就是愛的奇跡，**老師用她的包容和深沉的愛贏得了那一抹最無邪的笑容。同樣幼兒園的工作也是繁瑣而細(xì)致的，這就要求**老師要有很大的耐心和愛心，去發(fā)現(xiàn)關(guān)注每個(gè)孩子，不僅要愛那些聰明活潑的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。猶記得留守兒童**小朋友，由于父母常年在外打工，每天接觸的只有姥姥姥爺，于是養(yǎng)成了孤僻的性格，在心理上與其他幼兒存在距離，沒有朋友。為此，他本人總顯的悶悶不樂。**老師看在眼里，急在心里。針對(duì)此情況，她主動(dòng)牽線搭橋幫**找朋友，并時(shí)時(shí)提供機(jī)會(huì)給他們，讓他們共同活動(dòng)。在活動(dòng)中也給他們便利，讓他們彼鄰而居，多接觸、多交往。漸漸地**臉上有了笑容，話語也多了，有了朋友，教室里也有了他與同伴的交談聲。對(duì)此，**老師還不滿足，她試著讓**在同伴面前多發(fā)言并及時(shí)以動(dòng)作、語言、眼神給予表揚(yáng)和肯定，使其自信心得以增強(qiáng)。一年后，曾經(jīng)沉默寡言、性格孤僻的**逐漸由沉寂變的活躍，性格也開朗了**多。一日活動(dòng)中，**老師也盡可能的尋找每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。活動(dòng)中，當(dāng)孩子們提出建議時(shí)，她總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵(lì)他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，讓他們深切地感受到**老師對(duì)他們的關(guān)愛。“如果教育家要從多方面來培養(yǎng)人，那么他首先應(yīng)該在多方面了解學(xué)生并給予他們關(guān)愛和尊重”這就是教育的真諦。而**老師正是以真心實(shí)意的愛孩子，對(duì)他們進(jìn)行情感和賞識(shí)的教育為重要教育目標(biāo)，讓他
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