【文章內容簡介】 。根據(jù)幼兒園具體情況要求每個班級12個小課題，結合幼兒園今年保教教學工作“環(huán)境創(chuàng)設”為主要內容的情況，小課題研究的內容以環(huán)境創(chuàng)設為主，當然也允許其他的方面的內容。本學期特別強調小課題研究的過程管理。管理方式是以小課題博客的管理方式進行，并把研究過程的學習情況，資料的收集都以各種方式融合到課題研究的過程管理中。一個學年下來，每個課題需要完成一份方案、六份過程資料、一份課題成果。2萬字的相關讀書摘記，8篇教養(yǎng)筆記。3. 教科研訓一體，確保研究正常有序有效進行。以園本培訓為載體，做好教科保教的重點工作“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設”的相關學習活動。除了課題的各級立項以外，還要注意過程管理，保證一個課題一次開題論證，一次中期匯報，一次結題論證，最后形成課題成果。（三）注重教科研常規(guī)管理，繼續(xù)建立科研電子檔案1. 建立教科研電子檔案。首先做好關于電子檔案作用的宣傳工作，明確電子檔案的重要性，在思想上得到重視，并在行動上確保落實。加強對幼兒園園級課題的常規(guī)管理，促進研究的規(guī)范化、科學化，提高科研的實效性。要求園級課題在計劃小結、個案分析、案例方面等有所積累，體現(xiàn)過程性。3. 定期進行教科研例會，小結并匯報自己的課題研究情況。4. 繼續(xù)完善教科研各種制度，建立科研獎勵機制。四、第一學期行事歷 月份 工 作 內 容 8月 — 9月1．計劃制定：認真制訂教科研計劃，明確本學期教科研工作。2．教育科研：（1） 指導教師關于課題方案的制訂，鼓勵教師參與縣級課題的立項。（2）積極發(fā)動學前教育研究征文以及各類教育論文評選宣傳。3．信息宣傳：（1） 宣傳欄出版（語言文字規(guī)范宣傳）。（2）網(wǎng)站信息、課題博客的整理更新。（3）語言文字大環(huán)境整改和網(wǎng)站報刊有關文字的糾錯，展板的制作。（4）校訊通、門禁系統(tǒng)的調整和電腦的常規(guī)維修。4．園本培訓：小課題博客管理專題講座。10月1．教育科研：（1） 小課題方案的園級立項，優(yōu)秀方案送縣級申報。 10月20日）（2）課題博客的管理和整理。（3）參加“走進新課程之十五：和樂少年培育”活動（10月18日）2．信息宣傳：（1） 宣傳欄的出版。環(huán)境創(chuàng)設相關）（2）網(wǎng)站及博客資料的上傳和登記。（3）網(wǎng)站信息審核備案。3．園本培訓：（1） 園本培訓計劃書的制定。10月15日）（2）小課題方案的開題論證。（3） 外請專家講座：如何做課題。11月1．教育科研：（1） 縣年度幼兒教學論文評比和縣教育論文評選。（2）學前教育案例征文送審。11月25日）2．信息宣傳：（1） 宣傳欄的出版（環(huán)境創(chuàng)設相關）。（2）網(wǎng)站及博客資料的上傳和登記。（3）觀看一部教育電影。3．園本培訓：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設。12月1．教育科研：（1） 杭州市幼教學科論文評選。（2）小課題中期匯報。2．信息宣傳：（1） 宣傳欄的出版。環(huán)境創(chuàng)設相關）。（2）網(wǎng)站及博客資料的上傳和登記。（3）園報的出版。12月10日）3．園本培訓：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設。1月 — 2月1．教育科研：（1） 各類論文獲獎統(tǒng)計。（2）讀書摘記、教養(yǎng)筆記、課題過程資料統(tǒng)計。2．信息宣傳：（1） 網(wǎng)站資料的上傳和匯總登記。（2）信息報道統(tǒng)計。3．園本培訓：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設。4. 年度小結：（1） 教科室工作小結。（2）幼兒園年度大事記整理。幼兒園教科工作計劃三：昆山市西灣幼兒園教科工作計劃一、指導思想20XX年是全面實現(xiàn)“十一五”教育科研發(fā)展目標的關鍵之年，做好全年工作，對于結好“十一五”果、開好“十二五”局，具有十分重要的意義。為此，我們要牢牢把握發(fā)展這一主題，進一步提升教育科研的水平，做好課題研究、原本培訓、“十一五”結題以及“十二五”選題等工作。二、工作任務（一）整理完善課題研究資料，準備出書和結題。本學期是“十一五”課題結題的重要時期，我們要將結題工作作為科研工作的重點來抓。結題工作主要包括過程性資料的收集、整理和歸檔；課題方面的成果整理；出一本能體現(xiàn)我園科技教育特色的書，主要為科技教學活動設計和科技小制作、小實驗。這次“十一五”課題主要為網(wǎng)上結題，需在我園的網(wǎng)絡平臺上建立“課題研究”的板塊，根據(jù)上級的要求，及時上傳相關資料，通過網(wǎng)絡動態(tài)展示科研進程和研究成果，爭取順利結題。（二）多形式開展園本培訓，提高教師科研能力。市教科室要求將園本培訓作為幼兒園的一項中心工作來做，我園要根據(jù)自己的教育特色，抓好園本培訓工作。積極創(chuàng)造學習的機會，讓教師通過走出去學習姐妹園的科技教育特色，為己所用，提高自己的科技教育能力。園內開展“每人讀一本書”、“每人寫一篇讀書筆記”、“聽一次科研講座”等活動，開展多樣化的園本培訓，不斷提高教師學習和研究的能力。（三）有效開展科研活動，形成濃厚的科研氛圍。每周一次研討交流活動是科研活動的保證，本學期，我們要在活動的內容和形式上加以改進，以教師的主動活動為主，因為從以往的經(jīng)驗來看，單純的學習教師們興趣不大，有互動才會有好的氣氛和效果。因此，本學期計劃開展如“我來評一評”——提供一堂科技活動的錄像，教師們看了之后寫下自己的點評，然后進行評價，找出活動的優(yōu)缺點；“我會這么做”——提供一個案例，請老師們說說如果自己是帶班老師，會如何處理；“我的困惑大家解”——鼓勵教師說出自己在研究中遇到的問題和困惑，大家說出自己的看法，幫助教師解決，等等。（四