記者團(tuán)實(shí)踐匯報材料與記者年終考核工作總結(jié)范文匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 02:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方式使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)。學(xué)生生涯中，聽到的周圍關(guān)于被父母逼迫上各種補(bǔ)習(xí)班強(qiáng)化班的抱怨不在少數(shù)，即使是“興趣特長班”也往往和“痛苦”、“無趣”聯(lián)系在一起。但在小記者基礎(chǔ)知識普及的課堂中，我看到的不是昏昏欲睡用胳膊強(qiáng)撐腦袋，而是一張張活躍興奮的小臉，踴躍的發(fā)言和“很喜歡來這里上課”的感慨。仔細(xì)觀察“小記者”的老師上課可以發(fā)現(xiàn)，他總能為枯燥乏味的專業(yè)知識條款附以有趣新穎的例子，比如易中天會場發(fā)飆、自己難忘的采訪經(jīng)歷等等，再加上其幽默輕松的語言，總能輕易抓住了學(xué)員們的注意力——其可貴之處就在于成功找到了課程內(nèi)容與學(xué)生興趣的切合點(diǎn)，并加以適當(dāng)發(fā)揮，使學(xué)生由被動接受灌輸轉(zhuǎn)為主動汲取知識。這是值得每一位教育工作者學(xué)習(xí)的。當(dāng)然除了對教師職業(yè)的感悟，小記者團(tuán)作為一個工作者的群體也教于我一些為人處事的技巧。由于性格較為內(nèi)向，在以往加入的團(tuán)隊中不善言談，卻不知這自詡的“含蓄”已將他人拒于千里之外，做起事來不免孤立。在加入小記者團(tuán)后不久的一次談話中，團(tuán)主任明確對我提出此點(diǎn)，并指出缺乏溝通會給今后工作以及和領(lǐng)導(dǎo)的配合帶來障礙，鼓勵我多與其他工作者交流。我心領(lǐng)意會，在之后的相處中，盡力以親切從容的姿態(tài)與并不甚熟悉其他工作者交談，雖顯笨拙，但也有效地融洽了之間的關(guān)系，使合作進(jìn)行得愉快順利。最后，我要感謝學(xué)校對我的教育培養(yǎng),以及南京報業(yè)小記者團(tuán)為我提供的這樣一個良好的實(shí)習(xí)機(jī)會和學(xué)習(xí)環(huán)境，報社工作者們忘我的工作態(tài)度，真誠的待人理念，積極的創(chuàng)新精神，和奮發(fā)向上的團(tuán)隊精神將值得我終身學(xué)習(xí)
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