參加“雙帶”工程表彰大會和村干部培訓班學習體會與參加“國培計劃”培訓班學習總結(jié)匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 02:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 0分鐘，老師還站著和學員交流溝通。說實在的，這些老師很辛苦！第一次和班主任鄭老師交流，她就叫我郭老師。我就納悶，這個女人不簡單啊。我報到的時候，在酒店接待我的是她的研究生也就是班主任助理，班主任本人不在。第二天9月21日早上集體合影，我們一組統(tǒng)一去的遲，買車票，所以我站在了最后，進教室，座位也被占，我坐在了教室的最后面，這一坐就一直坐到學習結(jié)束，因為給我安排的座位也是最后一排。其中有一位學員比我到得早，但當班主任助理給我講解該注意的問題時，我只是嗯，知道了回答，很快的就將材料領(lǐng)導手，辦理入住手續(xù)，而那個來的早的學員還在辦手續(xù)。想不到，她們第二天竟然能叫我郭老師，呵呵。40多人啊，一個一個的對號真的很難，況且我的話很少。二、專題講座對我的影響10天做了16個專題報告，基本上每個專題為3小時。其中教育技術(shù)學的知名教授有李藝（南京師大）、董玉琦（東北師大）、熊才平（華中師大）、鄭艷林（東北師大）、趙蔚（東北師大）、彭立（東北師大？簡歷不是很清楚）；教育學教授有于偉（東北師大）、李廣平（東北師大）、李澤宇副教授（東北師大）、劉曉明（東北師大）。中學高級教師有李冬梅（北京大學附中）、金書輝（東北師大附中）、亓瑞（東北師大附中，教育碩士）、谷方明（吉林大學計算機博士后，就職于東北師大附中）；中央電教館培訓部副主任杜光勝副教授；長春西新經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)教師進修學校副校長趙悅（中學高級教師）。說實在的，專家組成員還是有自己的見解、想法。尤其高中老師，他們真的很勤奮的。在聘請的教師中，李藝老師（上一次課標）和董玉琦老師（好幾次課標）是信息技術(shù)課程標準制定者。信息技術(shù)課標專題講座：李藝、董玉琦、李冬梅教育學專題講座：于偉、李澤宇、李廣平中小學教師遠程培訓：杜光勝心理學講座：劉曉明 機器人教育專題講座：谷方明、亓瑞、張君亮等信息技術(shù)培訓：董玉琦、鄭燕林、熊才平、趙悅、姜陽、金書輝、申一頔、白曉琦等信息技術(shù)教學觀摩：長春市11中，教師姜陽。東北師大附中信息技術(shù)教學人員：總共13人，教學人員5人，維護與管理人員6人，媒體管理2人。應該說這支隊伍是十分強大的。一個中學就有8人為學校教學服務(wù)，一個高校又有多少人為教學服務(wù)呢？可以說一些高校的信息化教學走在了中小學的后面，這個話題十分讓人感覺汗顏的。一個擁有1萬5千左右學生的高校到底需要多少網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員？三、 小
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