地方工會(huì)工作計(jì)劃與地方德育教育工作計(jì)劃匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 01:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小，布局不合理，辦學(xué)條件滯后，不能充分滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。五是教師待遇仍然偏低，優(yōu)秀人才流失現(xiàn)象還沒(méi)有得到有效遏止。六是教育思想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法程度不同地脫離實(shí)際，學(xué)校思想政治工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育還需多方努力。等等。對(duì)于這些困難和矛盾，我們要有清醒的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)緊迫感和歷史責(zé)任感，進(jìn)一步采取措施，正確決策，逐步加以解決?！笆晃濉逼陂g我區(qū)教育發(fā)展的指導(dǎo)思想、發(fā)展戰(zhàn)略和主要目標(biāo)(一)指導(dǎo)思想?！笆晃濉逼陂g我區(qū)教育發(fā)展的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定不移地實(shí)施“科教興區(qū)”和“人才強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略，確立教育在我區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)中優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，充分發(fā)揮其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的全局性、基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用，緊緊圍繞全面建設(shè)小康社會(huì)總目標(biāo)，按照辦人民滿意的教育的總要求，把全區(qū)人民群眾的根本利益作為我們教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，大力開(kāi)展教育創(chuàng)新，努力推進(jìn)教育均衡，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、人與自然、城市與農(nóng)村教育、地區(qū)與地區(qū)教育、對(duì)內(nèi)與對(duì)外教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，為建設(shè)“五個(gè)”，構(gòu)建和諧社會(huì)，提前基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化提供智力支持和人才保證。(二)發(fā)展戰(zhàn)略。——城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)貧困地區(qū)的教育扶持力度，改造薄弱學(xué)校，辦好每一所學(xué)校。至XX年使全區(qū)所有初中、小學(xué)基本上達(dá)到省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校要求，提高義務(wù)教育整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。加大示范性幼兒園建設(shè)力度，重點(diǎn)抓好鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心幼兒園建設(shè)。在貧困農(nóng)村、山區(qū)，充分利用中小學(xué)校布局調(diào)整后富余的教育資源來(lái)發(fā)展幼兒教育。加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校對(duì)口交流工作。廣泛開(kāi)展城鄉(xiāng)校際“手拉手”教育教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)和“百堂優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)”，
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