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正文內(nèi)容

幼兒園大班慶祝母親節(jié)活動策劃方案模板與幼兒園大班建班個人工作總結(jié)匯編(編輯修改稿)

2024-11-23 01:24 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 有了相當(dāng)好的生活自理能力。特別是過了新年,他們喜歡自己的事情自己完成,以次來向大家證明已經(jīng)長大一歲了,更能干了。抓住幼兒渴望長大的契機,我們在一日生活各環(huán)節(jié)中改變了以往指導(dǎo)幫助的做法,更多的是加以觀察引導(dǎo)和鼓勵,讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)鍛煉、不斷提高,體驗自己的能力,對自己有自信。針對孩子好表現(xiàn)的年齡特點,我們也經(jīng)常組織一些小小的比賽,放學(xué)前十分鐘,我們也經(jīng)常開展整理衣服比賽,孩子們非常有興趣,在參與中能力也在不斷提高。一個班里孩子的發(fā)展總是會有很大差異,我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛,習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口,依賴性很強,在活動中往往和別的孩子有一定的差距。對于這樣的孩子,我們兩位老師付出了更多的關(guān)心,重點培養(yǎng)他們的能力,讓他們也有所發(fā)展。班上大部分孩子體質(zhì)很好,但也有個別幼兒經(jīng)常感冒咳嗽;依威年齡偏小、身體瘦小,體質(zhì)差,上幼兒園幾乎也是三天打魚兩天曬網(wǎng),各方面發(fā)展都不理想,我們經(jīng)常性地做好與家長的思想交流,尋求利于孩子發(fā)展的有效方法;李昂由于身體原因經(jīng)常缺席,在學(xué)習(xí)上跟不上大家,我們總是和孩子家長密切聯(lián)系,尋求補救辦法,使孩子在本學(xué)期進步很大。我們在面向全體的同時,對于這些體弱多病的特殊幼兒總是給予特殊的照顧。在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極參與體育鍛煉。我們利用每天晨鍛時間,組織豐富多彩集體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動作,有目的的訓(xùn)練幼兒的一些基本技能。我們與幼兒一起追逐奔跑,和幼兒一起跳,一起玩,我們的熱情和投入感染了每個幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動,幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。對于一些新的玩具玩法,我們老師總是帶頭先學(xué),以此帶動幼兒學(xué)習(xí)的積極性, 在我們共同的努力下,有不少孩子身體動作的協(xié)調(diào)性有了很大提高。我們還經(jīng)常組織孩子開展集體游戲活動,讓幼兒在參與中學(xué)習(xí)各種技能,學(xué)會遵守規(guī)則,鍛煉身體,提高體質(zhì)。一、完成園內(nèi)工作情況本著“一切為了孩子”的教育宗旨,我們結(jié)合幼兒當(dāng)前的游戲需要認(rèn)真的調(diào)整和添加了活動區(qū)材料,在教學(xué)活動的準(zhǔn)備上更突出以幼兒的興趣為出發(fā)點,創(chuàng)設(shè)好活動的情景,激發(fā)幼兒認(rèn)真觀察,積極表達,嘗試總結(jié)的愿望,很有效地促進了幼兒的發(fā)展,較好的完成了接待工作。二、班級管理幼兒園的工作千頭萬緒,無論是教育教學(xué),還是衛(wèi)生保健工作,都要班組去實施,因此加強班組工作的計劃性尤為重要。在日常生活中,我們根據(jù)孩子愛玩的興趣,提供了 “喝水比賽”,鼓勵幼兒主動飲水,積極來園;我們把掌握正確穿脫衣服、良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成做為常規(guī)重點提前重視起來。在天氣轉(zhuǎn)涼的時候,鼓勵幼兒不怕寒冷,積極參加體育鍛煉。在活動中注意調(diào)整好活動量,動靜交替。在進行這些工作的同時,在細小的問題上,如:天氣涼,上下床之前要注意關(guān)好窗戶;戶外活動之前,入廁后,離園前檢查幼兒整理衣褲情況;對生病、沒來的幼兒進行慰問了解,做好班級衛(wèi)生消毒預(yù)防工作等方面,也考慮得較為周到,使孩子們在我們團結(jié)共識、學(xué)習(xí)互助的積極工作中,健康狀況得到了穩(wěn)定提高。三、幼兒發(fā)展情況從身體發(fā)展來看我班幼兒對體育活動的興趣較高,但做操的積極性稍弱。為了激發(fā)幼兒的做操激情,老師的熱情感染對于孩子是很重要的。所以,我們老師在每次做操中都盡力做到以飽滿的熱情去帶操,在幼兒中間樹立做操認(rèn)真的榜樣,再結(jié)合做操比賽及時肯定,鼓勵幼兒的成績,現(xiàn)在孩子們在主動做操方面有明顯提高。從語言、藝術(shù)表現(xiàn)發(fā)展來看 這學(xué)期我們班結(jié)合幼兒愛聽故事,喜愛表演的特點,如:對于表現(xiàn)力強的幼兒,我們會給他一個更高的標(biāo)準(zhǔn),在自我表現(xiàn)的同時能帶動其他幼兒進行表演。我們的指導(dǎo)方法是把表情稍夸張、語言多些的角色讓他們進行表演,在提高的過程中會引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己平日的喜怒哀樂來做出角色需要的表情。對于能力一般,有表演愿望但有些膽怯的幼兒,我們的指導(dǎo)方法是一個角色多人表演,一起先來感受走上舞臺的快樂,自信心建立起來后,再鼓勵其敢于一人表演。對于性格極為內(nèi)向的幼兒,我們的指導(dǎo)方法是先讓環(huán)境來感染幼兒,在他有興趣想表演的時候,允許他們在自己愿意表現(xiàn)的地方進行表現(xiàn)。如:有的孩子在自己的座位旁已經(jīng)可以自然的表現(xiàn)了。通過多種語言活動的開展,孩子們在大膽表現(xiàn)力和語言表述上都有了不同程度的提高。
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