中學(xué)生使用手機情況調(diào)查報告(編輯修改稿)
2025-06-19 00:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個層次的凸顯出中學(xué)生使用手機是用于娛樂，而有 20%的學(xué)生會希望手機能用于即時的翻譯功能，在一定程度上也說明了手機也對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到一定的做用，但是總的來說，他們使用手機更多的是為了娛樂，因為他們更希望手機具有 MP3 播放功能和拍攝的功能都達到20%以上。 在使用手機方面：中學(xué)生一般手機月消費為 50 元以下，這部分的學(xué)生占調(diào)查人數(shù)的 69%,占了調(diào)查人數(shù)的絕大部分，而在 50— 80 元之間占 21%， 80— 100 元占6%， 100— 200 元占 2%，而 200 元以上只占 1%。在這里可以看出，中學(xué)生使用手機的消費額還是不少的。因為即使是 50 元以下的部分占了絕大部分，但是比較高層次的消費的比例也不少。作為沒有收入的中學(xué)生每個月假如都要消費 50元左右的手機通訊費，無疑對一般家庭也是一個比較大的經(jīng)濟負擔(dān)。 中學(xué)生使用手機有 40%的人是用于上網(wǎng)，其次是 29%的人用于打電話，接下來的是用于發(fā)短信。在使用手機發(fā)短信的這一部分中，有 84%的學(xué)生每天收發(fā)的短信在十條 以內(nèi)，而超過十條的情況還是比較少的。有 52%的學(xué)生都是在校外才 5 使用手機，但是也有 22%的學(xué)生想用就用，不論時間 ，也有 16%的學(xué)生曾在上課的時候使用過手機且影響老師的講課。只有 18%的學(xué)生會在上課的時候一定關(guān)機，而 65%的學(xué)生都會把手機調(diào)成震動，這樣在一定程度上也影響了學(xué)生上課的質(zhì)量， 在對手機對上課質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果的影響中，認為影響不大的人占 45%，而認為影響很大的人占 24%，這在一定的程度上說明了，認為手機對上課和學(xué)習(xí)有影響的學(xué)生還是占絕大部分的，只是由于他們都沒有學(xué)會很好地處理好使用手機的問題。 在第 22 題中提到一個敏感的問題，那就是是否使用過手機作弊。調(diào)查結(jié)果顯示，有 15%的學(xué)生曾經(jīng)使用過手機作弊，而剩下的 85%的學(xué)生是沒有用手機作弊過的?？梢钥闯觯謾C作弊的情況并不稀奇，從中可以看出，手機的廣泛使用使學(xué)生的誠信度也出現(xiàn)了問題。 在對于沒有手機的學(xué)生的調(diào)查中，在 298 份回收的問卷中，只有 80 份是填寫第二卷的。在沒有手機的原因有 50%都是因為家長不同意，而 38%是因為學(xué)生自己本身不感興趣，而 12%是因為家庭的經(jīng)濟不允許。而 68%的學(xué)生都表示偶爾想過希望擁有手機。 51%的學(xué)生對上課時候其他同學(xué)的手機來 電持無所謂的態(tài)度，但是也有 42%的學(xué)生認為這樣打擾了自己的學(xué)習(xí)。在沒有手機的學(xué)生調(diào)查中，假如他們擁有手機大部分使用也是與家人和朋友聯(lián)系，也有占少部分的人會使用于娛樂。在對中學(xué)生應(yīng)否配備手機的問題上，認為應(yīng)該和不應(yīng)該的比例持平，分別為 45%和 55%，而認為不應(yīng)該配備手機理由大多都是怕使用手機會影響學(xué)習(xí)，而且手機的使用會增加日常的消費。 （二） 建議 通過上面的結(jié)果分析，可以知道中學(xué)生使用手機有很大部分是家長為了 方便聯(lián)系子兒，而給學(xué)生配備手機。但是學(xué)生在使用手機的過程中并不是都很很好地處理好手機對學(xué)習(xí)的影響這 一問題，所以建議學(xué)校應(yīng)該和家長、學(xué)生多溝通，使學(xué)生能正確認識到手機在生活中的作用只應(yīng)該用于有必要的聯(lián)系和溝通，而不是把手機用于娛樂。還有，學(xué)校有必要為中學(xué)生開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)的課程，使學(xué)生能夠更加清楚滴了解自
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