高二音樂教師年終工作總結與高校生理學課程教師網(wǎng)絡培訓心得匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 01:19 本頁面
【文章內容簡介】 教師及教學個案展示分析等內容，我的收獲很多，真正地讓我的思想得到了一次洗禮。我深深地認識到教育教學不僅僅是一門技術，更是一門藝術，它要求老師能通過各種途徑和采用多種方法有效率地向學生傳授知識。一、培訓為我明確生理學教學設計目標。培養(yǎng)學生獲取知識的能力、系統(tǒng)認知能力、理論分析能力，進行創(chuàng)造性思維和科學研究的訓練。在教學過程的設計中要區(qū)分重點難點、講究教學方法等。也正是基于這樣的課程定位，在該課程的教學中要重點解決好四個問題：如何講好一節(jié)課？如何讓生理學知識與前面所學知識（如解剖血、組織胚胎學）相結合？如何與實際（臨床）相結合。如何針對學生的差異進行教學？如何強化能力的培養(yǎng)？解決好這些問題就要找出每章每節(jié)的結構；有取有舍的組織教學過程；不照搬教材，應該組織實例，講出內涵和發(fā)展；掌握節(jié)奏；按照提出問題、講解問題、聯(lián)系臨床的順序來啟發(fā)學生的思路；另外還要適度的安排好課下思考題和實驗。只有這樣才能完成教學過程。二、培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略在培訓中，幾位從事教育多年，教學經(jīng)驗豐富的教授，根據(jù)
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1