【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分，這才是聰明的求職者。你對(duì)你到我們公司來的薪資要求是多少？提示：不可以對(duì)薪資要求太低，那是貶低自己，沒有自信的表現(xiàn)。不可以對(duì)薪資要求太高，公司難以支撐，覺得留不住你，公司受用不起。一些建筑公司，建筑設(shè)計(jì)員通常都事先對(duì)求聘的職位有固定工資，他們問你只不過想證實(shí)一下公司開出的工資否足以引起你對(duì)該工作的興趣?；卮穑何覍?duì)工資沒有硬性要求，我相信貴公司在處理我的問題上會(huì)友善合理。我注重的是找對(duì)工作機(jī)會(huì)，所以只要條件公平，不計(jì)較太多。你在學(xué)校期間都喜歡上一些什么建筑網(wǎng)站？？提示：現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)越來越受到企業(yè)的重視，這個(gè)問題將越來越多的被提到，但是這個(gè)時(shí)候如果你回答經(jīng)常上qq，經(jīng)常上人人、淘寶這些，在這里回答，就會(huì)讓企業(yè)感覺你在工作是否會(huì)在上班期間上這些網(wǎng)站，耽誤工作呢。企業(yè)可能需要的不是具體哪些大型網(wǎng)站，而是想聽你分析為什么上這些網(wǎng)站，而看你的對(duì)某個(gè)事物整理、歸納、分析的能力。你可以這樣回答這個(gè)問題：我在學(xué)校期間，我們學(xué)校老師給我們推薦了“建筑師論壇”這個(gè)網(wǎng)站，我會(huì)經(jīng)常上建筑師論壇等這樣跟本專業(yè)相關(guān)的建筑網(wǎng)站，我認(rèn)為這個(gè)網(wǎng)站跟我專業(yè)很近，我經(jīng)常把我的建筑設(shè)計(jì)發(fā)布到建筑師論壇上，有很多建筑大師給我點(diǎn)評(píng)、修改，讓我看到全國(guó)各地不同的見解，讓我受益匪淺。還有建筑圖書板塊，我經(jīng)常在上邊查看一些圖書，讓我開闊眼界。很多全國(guó)各地建筑師做的建筑設(shè)計(jì)方案和園林景觀方案都很值得我學(xué)習(xí)。談一談你對(duì)加班的想法？提示：現(xiàn)在很多建筑公司尤其建筑設(shè)計(jì)院經(jīng)常要趕工程，需要加班，其實(shí)好多公司問這個(gè)問題，并不證明以后一定要加班，只是想測(cè)試你是否愿意為公司奉獻(xiàn)?；卮饦颖荆喝绻ぷ餍枰視?huì)義不容辭加班，我現(xiàn)在單身，沒有任何家庭負(fù)擔(dān)，可以全身心的投入工作。但同時(shí)我也會(huì)提高工作效率，減少不必要的加班。如果我們公司今天錄用了你，經(jīng)過一兩個(gè)月，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)崗位不適合你，請(qǐng)問你怎么辦？提示：如果我發(fā)現(xiàn)這個(gè)公司我不適應(yīng)，我會(huì)仔細(xì)分析一下，如果熱愛這個(gè)公司和這個(gè)崗位，那么我就找自己的原因，是否是我沒有努力學(xué)習(xí)，虛心向前輩學(xué)習(xí)請(qǐng)教業(yè)務(wù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，了解這個(gè)崗位的職業(yè)要求。如果覺得這個(gè)職業(yè)可有可無，那還是趁早換個(gè)職業(yè)，對(duì)單位和個(gè)人都有好處。談?wù)勀銓?duì)跳槽的看法？回答提示：①正常的“跳槽”能促進(jìn)人才合理流動(dòng)，應(yīng)該支持。②頻繁的跳槽對(duì)單位和個(gè)人雙方都不利，應(yīng)該反對(duì)。第四篇：土建類畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高校人才培養(yǎng)也全面開展素質(zhì)教育，而現(xiàn)代高校是未來民族棟梁成長(zhǎng)的搖籃，環(huán)境對(duì)人的影響作用不言而喻，創(chuàng)造優(yōu)美舒適的環(huán)境對(duì)現(xiàn)代教育的成功具有不可忽視的作用。一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師必須充分考慮建筑的實(shí)用和適用性，既不浪費(fèi)資源，又達(dá)到目的，不做虛無的設(shè)計(jì)，以設(shè)計(jì)目標(biāo)為中心的服務(wù)才是好的設(shè)計(jì)，我將從兩個(gè)方面探討高校公共教學(xué)樓的設(shè)計(jì)方案需求。1建筑設(shè)計(jì)在公共教學(xué)樓的設(shè)計(jì)中，需要考慮的因素非常多，雖說教育目的是使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，得到更多知識(shí)，但公共教學(xué)樓卻有兩大主要使用群體，即教師和學(xué)生，我們可以從他的兩大主要使用群體的行為習(xí)慣、心理特征來進(jìn)行空間布置，公共教學(xué)樓的目的即是讓老師教好，學(xué)生學(xué)好為目的，從而達(dá)到公共教學(xué)樓設(shè)計(jì)的最初亦是最佳目的。高校公共教學(xué)樓是師生交往、學(xué)生與學(xué)生交往、老師與老師交往的重要空間。交往的兩個(gè)最主要的特征：第一，信息交流，信息交流是交往的第一大要義，知識(shí)技能的交流，構(gòu)成大學(xué)專業(yè)性的基本框架。在交往中，教學(xué)需要的是開放式的，中國(guó)現(xiàn)代的高校教學(xué)模式仍然以在課時(shí)時(shí)間的一對(duì)多教學(xué)，傳統(tǒng)的教室設(shè)計(jì)理念是可以運(yùn)用到當(dāng)中的；第二，感情交流，其中存在著私密性，領(lǐng)域性的特點(diǎn)，現(xiàn)代的設(shè)計(jì)師們?cè)诠步?來自好范 文網(wǎng)：)學(xué)樓的設(shè)計(jì)當(dāng)中，對(duì)于空間布置的公共交往空間日益重視，學(xué)生不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)，在公共教學(xué)樓所提供的公共交往空間，更是一個(gè)良好的平臺(tái)。總之，在高校公共教學(xué)樓的建筑設(shè)計(jì)當(dāng)中，必須將老師與學(xué)生統(tǒng)一起來，將開放的空間和私密現(xiàn)對(duì)安靜空間統(tǒng)一起來，既利于學(xué)生師生學(xué)生與學(xué)生之間的交流與交往，又利于學(xué)生獨(dú)立自學(xué)的安靜氛圍的要求，應(yīng)該做到空間布置的多樣化，來適應(yīng)不同功能的要求。2結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是由橫梁和立柱組成的桿件體系，節(jié)點(diǎn)全部或大部分為剛性連接，屬于超靜定結(jié)構(gòu)。因此，具有以下優(yōu)先：（1）結(jié)構(gòu)輕巧，便于布置；（2）整體性比磚混結(jié)構(gòu)和內(nèi)框架結(jié)構(gòu)承重結(jié)構(gòu)好；（3）可形成較大的使用空間；（4）施工較方便；（5）較為經(jīng)濟(jì)但是由于框架結(jié)構(gòu)的構(gòu)件截面尺寸的限制，它們的抗側(cè)移剛度較弱，而本設(shè)計(jì)中教學(xué)樓僅為56層，其所需的抗側(cè)向力并不是很大，對(duì)構(gòu)件尺寸的截面面積和內(nèi)部鋼筋配置都能滿足一般要求。結(jié)語在建設(shè)和諧社會(huì)的今天，我們不僅在空間布置中要體現(xiàn)大學(xué)生和老師的生理和心理需求的人文關(guān)懷關(guān)注，也同時(shí)需要考慮到結(jié)構(gòu)布置需求統(tǒng)一與實(shí)用性經(jīng)濟(jì)性，才能建造出真正適合高校的公共教學(xué)樓，使教書育人的功能最大化。第五篇：土建類學(xué)生就業(yè)方向和前景土木工程專業(yè)就業(yè)方向就業(yè)方向分析隨著城市建設(shè)和公路建設(shè)的不斷升溫，土木工程專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)近年持續(xù)走高。找到一份工作，對(duì)大多數(shù)畢業(yè)生來講并非是難事，然而土木工程專業(yè)的就業(yè)前景與國(guó)家政策及經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向密切相關(guān)，其行業(yè)薪酬水平近年來更是呈現(xiàn)出管理高于技術(shù)的傾向，而從技術(shù)轉(zhuǎn)向管理，也成為諸多土木工程專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)生涯中不可避免的瓶頸。如何在大學(xué)階段就為“錢”途做好準(zhǔn)備，找到正確的職業(yè)發(fā)展方向呢?木土工程專業(yè)大體可分為道路與橋梁工程與建筑工程兩個(gè)不同的方向，在職業(yè)生涯中，這兩個(gè)方向的職位既有大體上的統(tǒng)一性，又有細(xì)節(jié)上的具體區(qū)別?？傮w來說，土木工程專業(yè)的主要就業(yè)方向有以下幾種：工程技術(shù)方向代表職位：施工員、建筑工程師、結(jié)構(gòu)工程師、技術(shù)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理等代表行業(yè)：建筑施工企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、路橋施工企業(yè)等。 就業(yè)前景：就像我們看到身邊的高樓大廈正在不斷地拔地而起、一條條寬闊平坦的大道向四面八方不斷延伸一樣，土木建筑行業(yè)對(duì)工程技術(shù)人才的需求也隨之不斷增長(zhǎng)。XX年進(jìn)入各個(gè)人才市場(chǎng)招聘工程技術(shù)人員的企業(yè)共涉及到100多個(gè)行業(yè)，其中在很多城市的人才市場(chǎng)上，房屋和土木工程建筑業(yè)的人才需求量已經(jīng)躍居第一位。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和路網(wǎng)改造、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作的不斷深入，土建工程技術(shù)人員在當(dāng)前和今后一段時(shí)期內(nèi)需求量還將不斷上升。再加上路橋和城市基礎(chǔ)設(shè)施的更新?lián)Q代，只要人才市場(chǎng)上沒有出現(xiàn)過度飽和的狀況，可以說土木工程技術(shù)人員一直有著不錯(cuò)的就業(yè)前景。典型職業(yè)通路：施工員/技術(shù)員工程師/工長(zhǎng)、標(biāo)段負(fù)責(zé)人技術(shù)經(jīng)理項(xiàng)目經(jīng)理/總工程師。年薪參考：施工員/技術(shù)員：～；工長(zhǎng)：～4萬元；技術(shù)質(zhì)量管理經(jīng)理：～7萬元；項(xiàng)目經(jīng)理：5萬～10萬元；專家建議：隨著我國(guó)執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證制度的不斷完善，土建行業(yè)工程技術(shù)人員不但需要精通專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，還需要取得必要的執(zhí)業(yè)資格證書。工程技術(shù)人員的相關(guān)執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證主要有全國(guó)一、二級(jí)注冊(cè)建筑師、全國(guó)注冊(cè)土木工程師、全國(guó)一、二級(jí)注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師等。需要注意的是，這些執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證均需要一定年限的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)才能報(bào)考，因此土木工程專業(yè)的畢業(yè)生即使走上工作崗位后也要注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新，盡早報(bào)考以取得相關(guān)的執(zhí)業(yè)資格。想要從事工程技術(shù)工作的大學(xué)生，在實(shí)習(xí)中可選擇建筑工地上的測(cè)量、建材、土工及路橋標(biāo)段的路基、路面、小橋涵的施工、測(cè)量工作。設(shè)計(jì)、規(guī)劃及造價(jià)方向代表職位：項(xiàng)目設(shè)計(jì)師、結(jié)構(gòu)審核、城市規(guī)劃師、造價(jià)員、造價(jià)工程師等。代表行業(yè)：工程勘察設(shè)計(jì)單位、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、