【文章內(nèi)容簡介】 作紀(jì)律，對審計機(jī)人員實行“八不準(zhǔn)”，培養(yǎng)審計人員良好的職業(yè)道德，弘揚“依法、求實、嚴(yán)謹(jǐn)、奮進(jìn)、奉獻(xiàn)”的審計精神，培養(yǎng)廉潔誠信的職業(yè)道德，為審計機(jī)關(guān)依法治理工作的深入開展提供切實的保障。3．法制教育與精神文明建設(shè)相結(jié)合。在進(jìn)行法制宣傳教育的同時，要進(jìn)一步加強(qiáng)黨的建設(shè)和精神文明建設(shè)，樹立審計機(jī)關(guān)的良好形象。做好“”全國法制宣傳日宣傳教育活動，集中開展以憲法為核心的法制宣傳教育工作。要利用宣傳月、宣傳周、紀(jì)念日等，廣泛開展形式多樣的宣傳教育活動，營造學(xué)法用法的氛圍；努力拓展法制宣傳教育與機(jī)關(guān)文化生活相結(jié)合的深度和廣度，積極探索法制教育與道德教育有機(jī)結(jié)合的新途徑，加強(qiáng)對外法制宣傳。第四篇:審計信息工作計劃為做好XX年審計信息工作，經(jīng)局長辦公會議研究，現(xiàn)將XX年度審計信息目標(biāo)任務(wù)下達(dá)給你們，請結(jié)合工作實際，積極撰寫審計信息，確保年度信息任務(wù)完成。一、審計信息、審計調(diào)研目標(biāo)任務(wù)廉政審計信息任務(wù)按照上述意見執(zhí)行。審計調(diào)研任務(wù)根據(jù)市局統(tǒng)一要求，另行安排。二、有關(guān)要求（一）高度重視審計信息工作。審計人員要結(jié)合審計工作實踐，多思考，勤動筆，及時總結(jié)工作中的問題，交流經(jīng)驗做法，以信息形式反映對工作的意見建議，不斷擴(kuò)大審計成果，提升審計影響力，推動全縣審計工作再上新臺階。（二）加強(qiáng)審計信息工作的考核管理，每季度通報各科室信息報送和采用情況。（三）審計信息工作考核將繼續(xù)采取量化考核的辦法，考核結(jié)果納入年度綜合先進(jìn)評比。第五篇:審計局精神文明建設(shè)工作計劃一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，持續(xù)推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)（一）深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神。堅持把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神作為首要的政治任務(wù)，緊密聯(lián)系審計機(jī)關(guān)文明創(chuàng)建工作實際，結(jié)合干部職工的思想實際，在組織引導(dǎo)機(jī)關(guān)干部職工認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)文件的基礎(chǔ)上，制定學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神的實施意見，堅持分專題、分階段組織學(xué)習(xí)討論，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，舉辦學(xué)習(xí)十八大精神輔導(dǎo)報告會，組織收看十八精神解讀光盤，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在分管處室或所在支部作學(xué)習(xí)專題講座等形式，力求在更高層次加深對十八大精神實質(zhì)的理解，切實把干部職工的思想認(rèn)識統(tǒng)一到黨的十八大精神上來，堅持理論聯(lián)系實際，用黨的十八精神謀劃審計工作思路，指導(dǎo)審計工作實踐，促進(jìn)審計事業(yè)發(fā)展。認(rèn)真總結(jié)審計機(jī)關(guān)成立30年來，特別是黨的十六大以來加快審計轉(zhuǎn)型，推動審計事業(yè)科學(xué)發(fā)展取得的成功經(jīng)驗，堅持以推進(jìn)法治、維護(hù)民生、推動改革、促進(jìn)發(fā)展作為審計工作的出發(fā)點和落腳點，按照“依法審計、服務(wù)大局、保障安全、促進(jìn)改革、完善治理”的總體目標(biāo)，深入思考加快審計轉(zhuǎn)型，深入思考如何圍繞“服務(wù)基層、服務(wù)群眾、服務(wù)發(fā)展”，轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，提高工作效率，振奮精神，認(rèn)真履行審計監(jiān)督職責(zé)，有效服務(wù)全面建成小康社會，在更高起點、更高層次、更高水平上發(fā)揮“審計免疫”系統(tǒng)功能和公共資金“守門人”作用，促進(jìn)發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)，建設(shè)“美麗”，實現(xiàn)永續(xù)發(fā)展。（二）持續(xù)推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)。以“學(xué)習(xí)十八大、讀書創(chuàng)佳績”讀書活動為主題，積極引導(dǎo)機(jī)關(guān)干部職工根據(jù)審計工作崗位需要和自身知識結(jié)構(gòu)，努力學(xué)習(xí)政治理論知識，學(xué)習(xí)履行審計職能所需的科技、經(jīng)濟(jì)、法律、社會創(chuàng)新管理等方面的經(jīng)典書籍，廣聞博識，志存高遠(yuǎn)，堅持學(xué)以養(yǎng)心、學(xué)以立德、學(xué)以增智，學(xué)以強(qiáng)志，著力提高機(jī)關(guān)干部職工的閱讀能力和水平，激發(fā)讀書求知欲望，營造重視讀書、崇尚學(xué)習(xí)的良好氛圍，努力培養(yǎng)勤讀書、愛讀書、讀好書、善讀書的良好習(xí)慣。（三）加強(qiáng)審計干部的業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)。緊緊地圍繞“深化審計轉(zhuǎn)型升級，服務(wù)跨越發(fā)展”的目標(biāo)要求，本著突出重點、全員覆蓋、結(jié)合實際、注重實效的要求，以培養(yǎng)“四手”人才為目的，以縣審計學(xué)會為平臺，以審計科研課題為載體，制定年度審計干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作計劃，廣泛開展政府績效審計、全部政府性資金審計、政府部門決算審計、計算機(jī)審計應(yīng)用等專項業(yè)務(wù)培訓(xùn)和研討，從理論與實踐的結(jié)合上持續(xù)推動審計成果轉(zhuǎn)化，精心打造學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的研究品牌，提升整體水平。二、深化社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，著力提高干部職工的思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)（一）加強(qiáng)理想信念教育。廣泛開展中國特色社會主義宣傳教育，堅定道路自信、理論自信、制度自信，凝聚團(tuán)結(jié)一致、自強(qiáng)不息的精神力量，引導(dǎo)機(jī)關(guān)黨員干部積極倡導(dǎo)踐行“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀；大力弘揚“責(zé)任、忠誠、清廉、依法、獨立、奉獻(xiàn)”的審計核心價值觀和“實、高、新、嚴(yán)、細(xì)”的審計作風(fēng)，結(jié)合機(jī)關(guān)實際，廣泛開展多種形式的傳統(tǒng)節(jié)日民俗文化娛樂活動，激發(fā)愛國熱情；加強(qiáng)機(jī)關(guān)走廊文化建設(shè)，充分利用墻報宣傳欄，宣傳的歷史文化、現(xiàn)代文明、審計人的風(fēng)采等，耳濡目染，在潛移默化、細(xì)潤無聲中用中華民族的傳統(tǒng)美德，陶冶干部職工的思想道德情操；組織機(jī)關(guān)干部職工積極參與“我推薦、我評議身邊好人”活動，道德模范先進(jìn)典型事跡，通過機(jī)關(guān)網(wǎng)站，組織機(jī)關(guān)干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛宣傳；通過舉辦道德講堂，開展“讓身邊的人，說身邊的事”活動，深入學(xué)習(xí)宣傳道德模范和“身邊好人”的感人事跡，充分發(fā)揮道德模范和“身邊好人”示范帶動作用，營造“評好人、學(xué)先進(jìn)、當(dāng)模范”的濃厚氛圍，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢固樹立黨員意識、公務(wù)員意識。（二）深入開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動。以紀(jì)念毛澤東同志“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表50周年為契機(jī)，普及“學(xué)習(xí)雷鋒、奉獻(xiàn)他人、提升自己”理念，制定學(xué)雷鋒志愿服務(wù)常態(tài)化活動實施方案及管理制度，健全壯大學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊，以扶貧、共建鄉(xiāng)村為主要服務(wù)對象，繼續(xù)深入推進(jìn)開展“三結(jié)對三服務(wù)”、“送溫暖、獻(xiàn)愛心”等主題實踐活動，動員機(jī)關(guān)干部職工積極參與捐資助學(xué)、扶貧濟(jì)困、無償獻(xiàn)血等社會公益活動；建立服務(wù)對象定期幫扶工作機(jī)制，充分利用傳統(tǒng)節(jié)日、各類主題實踐活動，組織機(jī)關(guān)黨員干部、團(tuán)員青年深入社區(qū)和共建鄉(xiāng)村開展慰問群眾，參加志愿服務(wù)活動；大力弘揚雷鋒精神，倡導(dǎo)社會文明新風(fēng)，積極引導(dǎo)干部職工在普及文明風(fēng)尚、整治公共環(huán)境、維護(hù)社會秩序等志愿服務(wù)活動中走前頭、作表率，做提升社會公共文明建設(shè)水平的積極倡導(dǎo)者和模范實踐者。（三）持續(xù)打造提升“道德講堂”建設(shè)