學習型黨組織創(chuàng)建情況匯報與學習型黨組織創(chuàng)建活動工作匯報匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 01:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 導創(chuàng)建“黨員書屋”，在讀書中提高思想水平、解決實際問題、增強工作能力。通過讀書月、有獎征文、評選表彰學習標兵等方式，激發(fā)黨員讀書學習的積極性和主動性。黨員根據(jù)自身實際和工作需要，制定學習計劃，利用業(yè)余時間自主選擇學習內(nèi)容和方式，認真抓好個人自學。堅持經(jīng)常性的個人讀書活動，每年精讀幾本好書、幾篇理論專著和業(yè)務書籍。四是開展黨組織思想關懷和幫扶活動。逐步建立黨內(nèi)思想關懷和幫扶機制，將黨內(nèi)談心活動經(jīng)常化。努力營造終身學習、團隊學習的組織環(huán)境，使基層黨組織成為廣大黨員不斷學習、追求超越、銳意創(chuàng)新的精神家園和戰(zhàn)斗堡壘，使廣大黨員強化宗旨意識、提高素質、增強能力，更好地為人民服務。四、完善黨員學習激勵保障機制一是完善黨員教育保障措施。充分利用黨員教育培訓基地和黨員活動陣地等教育資源，運用現(xiàn)代遠程教育、電化教育、報刊圖書、信息網(wǎng)絡等媒介，拓展黨員教育培訓和黨員自主學習的途徑。根據(jù)黨員多樣化、個性化的學習需要，為黨員推薦學習書目，提供學習材料。二是加強黨員學習管理工作。建立黨員學習檔案，詳細記錄每個黨員參加集中學習培訓、主題實踐活動、組織生活和個人自主學習的情況，借助檔案管理及時了解掌握黨員個人學習教育狀態(tài)，建立黨員學習教育信息庫。每年年底，黨員要在黨支部組織生活會上匯報本人的學習教育情況，提出改進意見；黨支部要對全體黨員進行學習測評，并作為黨員評優(yōu)的重要依據(jù)。三是建立黨員學習目標責任制。
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