學習踐行三嚴三實忠誠干凈擔當心得體會與學習踐行三嚴三實自查報告匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 00:14 本頁面
【文章內容簡介】 所作為。針對本次專題教育工作，檢查日常工作，認真對照，剖析自己。但也必須清醒看到，四風問題樹倒根存，不嚴不實的問題還不同程度存在，我們對照三嚴三實這面鏡子，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，對不嚴不實問題進行了梳理，突出表現有以下幾個方面：在修身不嚴方面：理論學習仍存在重形式、輕成效的情形，淺嘗輒止，不求甚解，學而不思，思而不深，學用脫節(jié)，不能學以致用。，通過會議或者宣讀文件的形式進行學習傳達，沒有靜下心來認真、踏實、原本的進行系統學習，也沒有開展深入的研討活動，學習成效難于保證。對于業(yè)務知識的學習存在吃老本現象，存在以干代學，特別是工作與學習發(fā)生矛盾時，常把學習當做軟指標，學習時間和效果得不到保證。對于8小時之外的工余時間的學習更是少之又少，有關社評曾指出以后社會將淘汰的八類人，其中就包含8小時以外不學習的人，在工作和生活之余，我們對新知識、新政策、新規(guī)章等學習還不夠，業(yè)務水平和綜合素質還有待進一步提升。存在安于現狀，不思進取傾向。近些年，我局取得了長足發(fā)展，經濟指標、職工收入都逐年遞增，精神文明和物質文明取得了一定成績。但其中，有些干部覺得自我感覺良好，小富即安，固步自封，滿足于守攤子、享清福，創(chuàng)新意識、進取精神消退。面對工作任務所帶來的壓力，有的被動應付，一味等上級出指示、等別人出經驗。有的對待日常工作標準不高，滿足于交差即可，甘于平庸混日子，心安理得熬年頭，工作的主動性、積極性不夠。有的缺乏憂患意識和危機感，面對難題，能拖就拖、能推就推，對工作不夠負責、不夠用心，心思沒有放在履職干事上。在用權不嚴方面：存在一定程度公私不分、管理不到位的問題。有的干部在管理事務性工作時沒有充分考慮業(yè)主需求和職工訴求，沒有明確自己的職責，充分發(fā)揮管理和服務作用，做出草率決策和不負責任的部署，或者對上應付、對下敷衍，沒有在樹立局風、室風上做好引領作用。有的疏于管理、放縱下屬，黨風廉政建設和工作程序存在一定程度的走形式、走過場的現象。有的干部對部下工作要求多，統籌協調少，督促檢查不到位，工作效率不高。在律己不嚴方面：有的干部組織觀念還需要進一步提升，對所存在的四風問題沒有徹底整改到位。特別是作為設計服務單位，在企業(yè)化的經營模式中，執(zhí)行各項規(guī)章制度方面沒有起到帶頭作用，還出現遲到早退、違反勞動紀律的情況。勤儉節(jié)約的思想還沒有完全深入人心，在節(jié)約成本方面，還存在浪費的現象。在謀事要實方面：深入基層調研不夠。有些干部忙于事務性工作，深入工程現場、深入基層少，只通過聽取簡單的工作匯報來了解部門工作和項目進展，沒有沉下心來進行深入分析。布置工作時有強行安排情況，缺少與職工面對面的交流，沒有考慮實際困難，不能及時發(fā)現并解決工作中人員、技術、設備等方面問題。在管理工作中，需進一步加強激勵機制的完善和創(chuàng)新，激發(fā)職工工作熱情和創(chuàng)新激情，創(chuàng)造性開展工作。在創(chuàng)業(yè)要實方面：存在缺乏擔當、不敢直面問題的現象。有的技術人員不深入現場，存在閉門造車的現象，導致有些設計成果與現場出入很大，有些設計成果不能達到業(yè)主的期望，甚至個別成果出現技術質量缺陷，使后期實施較為被動。有些干部在遇到難點和問題時
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