幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料范文與幼兒園師德師風(fēng)工作計劃樣本匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 00:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來，堅持把 園本培訓(xùn) 作為推動教工專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。具體組織形式有以下幾點：一 是舉辦專家講壇。我們每期都要聘請各方面的專家給教師進(jìn)行專業(yè)講座，培訓(xùn)專業(yè)理論和指導(dǎo)實踐。雙語教學(xué)是我園的實驗課程,旨在培養(yǎng)孩子對英語的學(xué)習(xí)興趣和 語感,感受英語的學(xué)習(xí)氛圍。我們聘請了英語專家對全體教師進(jìn)行周期性地培訓(xùn)，極大地提高了教師英語口語能力和英語教學(xué)能力；為了進(jìn)一步樹立良好的教師職業(yè) 形象，規(guī)范教師的語言和行為，我們特地請來了國家級普通話測試員師范講師呂澤文為全體教師進(jìn)行了 教師職業(yè)形象和職業(yè)語言 專題講座； 幫我早讀書 是我 們的 園本特色課程 ，一直以來深受幼兒和家長的喜愛。為此，我們特地邀請北京的專家來我園作專題講座，大大提高了全體教師駕馭 早閱 教材的能力，及時 推廣應(yīng)用了早期閱讀科研新成果。二是開辦教師講壇。從**年起，我園開辦教師講壇，每半月進(jìn)行一次幼兒心理學(xué)、教育學(xué)、衛(wèi)生學(xué)的自培學(xué)習(xí) 活動。教師們個個輪流當(dāng)講師，人人當(dāng)專家，講者不斷要弄清自己主講的相關(guān)理論，更要聯(lián)系實際，聽者要認(rèn)真傾聽，更要交流看法與體會。通過互動學(xué)習(xí)，教師們 與同伴分享交流，與先進(jìn)的理念碰撞，專業(yè)理論水平得到了快速提升。三是進(jìn)行觀摩研討、實踐反思活動。我園定期組織公開課觀摩活動，要求新教師上好常規(guī)課，骨干教師上好創(chuàng)新課、研究課，老教師上好示范課，讓教師們在聽、評、說、議中共同學(xué)習(xí)，共同探討；定期開展課題研究活動，在有計劃有指導(dǎo)的課題實驗中，不斷創(chuàng)新教育手段，提高實踐能力。** 年教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》頒布試行后，我園在新綱要精神的指導(dǎo)下，著重強調(diào)教師自發(fā)的學(xué)習(xí)研究，將 反思實踐 作為促進(jìn)其專業(yè)化成長的有效手段。引 導(dǎo)教師在主題研討活動中反思；在撰寫教學(xué)周記中反思；在每周兩次的幼兒個案觀察記錄中反思；在教育教學(xué)論文中進(jìn)行深刻系統(tǒng)的反思；在觀察幼兒成長檔案中反 思；在自我評價中反思。促進(jìn)教師主動關(guān)注自己的教育實踐，主動地發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題。將 學(xué)會教學(xué) 與 學(xué)會學(xué)習(xí) 統(tǒng)一起來，努力提高教學(xué)實踐 能力、研究能力，促進(jìn)教師由經(jīng)驗型逐漸向研究型轉(zhuǎn)變。幼兒園師德師風(fēng)工作計劃樣本為貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》精神，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，根據(jù)我園的具體情況，制定本方案。一、指導(dǎo)思想.以鄧小平理論和”十x大”精神為指導(dǎo)，全面貫徹江澤民同志”三個代表”的重要思想，堅持依法治校與以德治校相結(jié)合的治校方略，加強師德建設(shè)，推動教育創(chuàng)新。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評估為動力，全面落實教師職業(yè)道德建設(shè)的若干文件精神，推動我園教師隊伍整體素質(zhì)的提高，豐厚我園教育底蘊，迅速形成愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚,實現(xiàn)”教育好幼兒、服務(wù)好家長”之目標(biāo)。二、任務(wù)目標(biāo)
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