學(xué)習(xí)黨的群眾路線活動(dòng)心得體會(huì)(3篇)與學(xué)習(xí)黨課一周體會(huì)匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 23:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 刻，中央看到了問題的所在，及時(shí)啟動(dòng)自我教育、自我凈化、自我校正程序，果斷部署在全黨開展“群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”，十分及時(shí)、相當(dāng)關(guān)鍵，體現(xiàn)了中央的政治眼光、群眾情懷、憂患意識(shí)。開展“群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”，就是要乘著“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的勢(shì)頭和東風(fēng)，通過系列辦法舉措，讓黨員干部深刻剖析在貫徹群眾路線中存在的問題，擺正同人民群眾的關(guān)系，知道“我是誰”。借助鮮活有效的活動(dòng)載體，讓黨員干部走基層、接地氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)，始終與群眾站在一起，明確“依靠誰”。加強(qiáng)制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，將深入基層、走進(jìn)群眾固化為黨員干部的常態(tài)行為，一切為了群眾著想，弄懂“為了誰”。作為黨員，我也會(huì)通過此次實(shí)踐活動(dòng)，讓自己增強(qiáng)宗旨意識(shí)，真正把人民放在心中最高位置。必須以黨員的要求時(shí)時(shí)刻刻提示自己要做得更好。這就要求對(duì)工作要有非常高的責(zé)任心、非常仔細(xì)和一顆有求知與時(shí)俱進(jìn)的心,不提升自己，學(xué)會(huì)一些工作上的技能，這個(gè)大家庭工作學(xué)會(huì)了很多為人處事的東西，也教會(huì)了我如何尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，努力為糧食事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份的氣力。第三篇按照黨組織的統(tǒng)一部署，前一階段本人通過集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)總書記系列講話和各級(jí)開展教育實(shí)踐活動(dòng)系列文件精神，學(xué)習(xí)了糧食政策法規(guī)，觀看了電教專題片，參觀了阻擊戰(zhàn)紀(jì)念館，結(jié)合工作實(shí)際，談幾點(diǎn)體會(huì)：一、教育實(shí)踐活動(dòng)要與糾正“四風(fēng)”問題相結(jié)合教育活動(dòng)能否達(dá)到預(yù)期目的，根本在于能否徹底解決好“四風(fēng)”問題，關(guān)鍵還在領(lǐng)導(dǎo)帶頭。領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必克服輕視的思想、觀望的心理、敷衍的態(tài)度和擔(dān)心的情緒，堅(jiān)持自身做起，以實(shí)際行動(dòng)為干部群眾作出示范。格守全心全意為人民服務(wù)的宗旨，謀民生之利，解民生之憂，爭(zhēng)當(dāng)為民的表率，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，不圖虛名、不務(wù)虛功，爭(zhēng)抓實(shí)干，爭(zhēng)當(dāng)務(wù)實(shí)的表率；堅(jiān)持嚴(yán)于利律已、廉潔奉公、實(shí)實(shí)在在做人、干干凈凈做事，爭(zhēng)當(dāng)清廉的表率。堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”，要以“釘子”的精神整治“四風(fēng)”，持之以恒地加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，以良好的黨風(fēng)促政風(fēng)、帶民風(fēng)。二、教育實(shí)踐活動(dòng)要與解決實(shí)際問題相結(jié)合糧食流通市場(chǎng)化和政府機(jī)構(gòu)改革以后，由于體制和職責(zé)的變化，糧食部門對(duì)基層群眾的服務(wù)直接的少了，間接的多了，微觀的少了，宏觀的多了，抓手少了，問題多了。群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)給黨員干部創(chuàng)造了研究探索新形勢(shì)下更好的服務(wù)基層、貼近群眾的良好機(jī)會(huì)。許多干部雖然來自農(nóng)村，身處縣城，卻不甚了解基層，雖然面對(duì)群眾卻不能時(shí)常心系群眾，形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)或多或少存在。通過開展教育實(shí)踐活動(dòng)，能讓糧食系統(tǒng)廣大黨員干部俯下身子接地氣，深入基層察實(shí)情，發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，結(jié)合實(shí)際制定切實(shí)可行的整改措施，用群眾同不同意、滿不滿意、高不高興衡量我們的工作是否到位。三、教育實(shí)踐活動(dòng)要與“三送”工作相結(jié)合“三送”工作與教育實(shí)踐活動(dòng)意義相近、內(nèi)涵相通、要求相似，必須深入開展“三送”全覆蓋、常態(tài)化、制度化工作，鞏固擴(kuò)大現(xiàn)有成果，并將教
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