數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)研討會交流材料與數(shù)學(xué)文化節(jié)開幕式講話稿匯編(編輯修改稿)
2025-11-22 23:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以基本知識為起點，落實三基為重點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)為目標。通過后面幾節(jié)函數(shù)綜合題的復(fù)習(xí)，可以加深該專題的掌握壓軸類（動態(tài)幾何類）不確定的，一般都需要分類，而動態(tài)幾何題由于其圖形的變化，產(chǎn)生多種情形，因此需分類討論。用鉛筆畫動態(tài)全過程例題1回顧該題，實際上是兩個層面的分類，第一個層面，由于m點的變化 第二個層面，由于直角頂點的不確定又產(chǎn)生了三種情況例題2回顧本題 動態(tài)全過程 特別是臨界情況，一般分析時，先起始狀態(tài)，再終止狀態(tài)，然后中間過程。第三階段 提高復(fù)習(xí)時間：目的：策略：收集信息，出好選好試卷 （包括學(xué)生錯誤較多的，方法生疏的但不是怪方法，轉(zhuǎn)化不熟練的，也即學(xué)生知識盲點，也包含我們自己有時也存在這樣的盲點，及時穿插底三階段的復(fù)習(xí)中）模擬考試訓(xùn)練；（可適當(dāng)調(diào)整時間）認真做好考后工作 （及時批閱，扣分要稍狠，針對性講評， 收集記錄代表性錯誤）穿插專題課（不能完全用試卷代替上課）問題：模擬試卷沒有起到模擬價值過多做練習(xí)，以練代講講評課就題論題（我們要的是做一個題，掌握一類題），不進行心理訓(xùn)練（該階段，學(xué)生心理負擔(dān)較大，心態(tài)浮躁，要及時調(diào)節(jié)，特別有些成績波動很大的）數(shù)學(xué)這科的波動多數(shù)同學(xué)都比較大，數(shù)學(xué)分值高（題目貴），出現(xiàn)這個情況， ….建議：模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又高于中考 （剛開始，時間寬松點，難度低一點但….）加強基礎(chǔ)題解題速度和正確率的強化訓(xùn)練選準要講評的題目，立足一個“透”字（要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。 一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；四是要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。）讓學(xué)生向錯誤學(xué)習(xí)，建立錯題檔案（對于有價值的題目，讓學(xué)生總結(jié)考查了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考查的，考查了哪些數(shù)學(xué)思想方法，有哪幾種解題方法，最佳解法是什么？當(dāng)自己出錯時，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤．）第四階段 回味復(fù)習(xí)時間：目的： （不能再以提高能力為目標）策略：做到三 “通覽”，一“不鉆”無差錯訓(xùn)練解題技巧的選擇題、填
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