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正文內(nèi)容

第六次全國人口普查綜合培訓(xùn)方案與第四季度會計特色專業(yè)建設(shè)情況匯報匯編(編輯修改稿)

2024-11-22 23:47 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 與建設(shè)做了相關(guān)匯報:單體設(shè)計方面:同一專業(yè)的教學(xué)區(qū)和實訓(xùn)區(qū)相對獨立,但兩區(qū)相距不能太遠(yuǎn),以免學(xué)生上課和實訓(xùn)路途較遠(yuǎn)。教室以50座為主,但每一個系要配套有幾間120座的大教室或階梯教室,供某些公共課程上大課。每間實訓(xùn)室要留有余地,建議其面積建議為一個半教室的面積,方便理實一體化教學(xué),靠走廊的墻面建議設(shè)計為通透玻璃窗,比較美觀。每層樓都需設(shè)置一個教室休息室,位置盡量僻靜點。教學(xué)區(qū)和實訓(xùn)區(qū)建議事先要考慮好電路、插口、網(wǎng)線等,避免使用的不方便和不美觀。建議樓棟之間相互連接,并多設(shè)計一些花園景觀。教學(xué)區(qū)和實訓(xùn)區(qū)的走廊建議寬敞一些,方便學(xué)生流動。建議系部的行政辦公區(qū)最好與教學(xué)實訓(xùn)區(qū)分開,每一個系部的主要負(fù)責(zé)人辦公室最好能考慮會客區(qū),每一個系部要考慮一個小型會議室。專業(yè)建設(shè)方面:為了提高技能大賽的成績,是否可以效仿xx旅游財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,在一年級結(jié)束時,經(jīng)過挑選組建“精英班”,該班的教學(xué)內(nèi)容主要以技能大賽的項目為主,該班任課老師即為指導(dǎo)老師,在正常教學(xué)時間進(jìn)行技能訓(xùn)練,課時報酬為正常課時報酬,這樣訓(xùn)練氛圍濃,強(qiáng)度大,效果好,避免了教師要犧牲休息時間進(jìn)行訓(xùn)練,減輕了教師的工作量,也解決了教師訓(xùn)練津貼較低的問題。建議選派優(yōu)秀技能指導(dǎo)教師到江浙一帶會計專業(yè)辦得出色的學(xué)校跟班進(jìn)修,專門學(xué)習(xí)專業(yè)建設(shè)和技能訓(xùn)練。建議在新校區(qū)建設(shè)時建立一個會計歷史法規(guī)博物館,將會計枯燥的專業(yè)理論和法律法規(guī)的教學(xué),轉(zhuǎn)換為歷史故事進(jìn)行陳列,隨時供學(xué)生學(xué)習(xí)查閱,改革專業(yè)理論知識的教學(xué)方式。XX年12月8日至XX年12月15日,李xx和熊xx等6人于赴xx市經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院再度學(xué)習(xí),其學(xué)習(xí)心得體會匯報如下。師資隊伍建設(shè):鼓勵教師提升學(xué)歷(攻讀博士學(xué)位學(xué)校提供學(xué)費補(bǔ)貼),鼓勵教師參與教科研項目,審批通過的教科研項目經(jīng)費由教科研項目負(fù)責(zé)人全權(quán)處理,在經(jīng)費使用上有自主權(quán),形成人人積極參與教科研的良好氛圍。教師績效與工作任務(wù)掛鉤:教師每年年初填寫工作任務(wù)等級單(包括全年預(yù)計授課時數(shù),論文發(fā)表數(shù),技能指導(dǎo)及預(yù)計獲得獎項,預(yù)計參與科研項目數(shù)等),年末對照任務(wù)等級單檢查任務(wù)完成情況,并根據(jù)等級單核實工作成績進(jìn)行績效分配(平時只發(fā)80%)。實習(xí)實訓(xùn):將教學(xué)與實習(xí)實訓(xùn)分離,采用實訓(xùn)周形式組織實訓(xùn),會計電算化教學(xué)采用理實一體化教學(xué)模式統(tǒng)一規(guī)定在實訓(xùn)機(jī)房授課,每學(xué)期專業(yè)課安排一周時間組織集中實訓(xùn),由實訓(xùn)教師根據(jù)授課進(jìn)程單實施實訓(xùn)周教學(xué)工作。技能競賽:技能競賽指導(dǎo)與工作任務(wù)單及職稱評定掛鉤,每位教師每年參與競賽指導(dǎo),每個項目指導(dǎo)老師不超過兩人,由教師選取競賽項目(如全國職業(yè)院校技能競賽、用友杯操作競賽、電子沙盤賽及其他各種與會計相關(guān)行業(yè)競賽等等),再由教師挑選學(xué)生自主組織指導(dǎo)教學(xué)工作,學(xué)院不參與課程開設(shè)及授課內(nèi)容指定,但是學(xué)院嚴(yán)格要求帶隊教師必須是滾動式(即以老帶新),要求所有教師對競賽要求各項目進(jìn)行全面指導(dǎo);人才培養(yǎng)方案:指導(dǎo)委員會不流于形式,成員涵蓋行業(yè)專家,企業(yè)行家,專業(yè)教師。人才培養(yǎng)方案每年修訂一次,實行調(diào)研、座談、修訂、審核、實施五步制,
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