綜合辦公室職員晉升申請(qǐng)報(bào)告與綜合實(shí)踐活動(dòng)方案4篇匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 23:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 期等，開展向同學(xué)、老師、親戚和鄰居的調(diào)查活動(dòng)，如調(diào)查我的禮貌行為、我學(xué)習(xí)的情況、我的最大優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，既能讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)學(xué)生的膽量和口頭表達(dá)能力和書面寫作能力，與語文學(xué)科掛鉤。）調(diào)查活動(dòng)學(xué)生利用課間和午間時(shí)間向自己的同學(xué)和老師展開調(diào)查并作好記錄。他們?cè)O(shè)計(jì)好表格（調(diào)查表見附表二），一有時(shí)間就向同學(xué)和老師展開調(diào)查，如調(diào)查我的禮貌行為、我學(xué)習(xí)的情況、我的最大優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等。回到家里則向自己的父母、親戚和鄰居展開調(diào)查。第三部分：整理記錄表，比較與交流時(shí)間：2課時(shí)實(shí)踐過程整理記錄表從前一階段來看，學(xué)生調(diào)查了很多人，從別人那兒對(duì)自己有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，針對(duì)學(xué)生的“我心目中的自己”記錄表和“別人眼中的我”調(diào)查表，教師利用一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生來整理這兩份表格，將這兩份表格進(jìn)行分析和比較，同時(shí)說一說自己在這兩個(gè)活動(dòng)中的體會(huì)和感受，最后填寫一份“我是獨(dú)一無二的”總結(jié)表（總結(jié)表見附表三），（這一環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題，學(xué)會(huì)比較，為交流和展示作好準(zhǔn)備，也讓學(xué)生對(duì)自我有個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。）交流、展示各同學(xué)先將3份表格在組內(nèi)進(jìn)行交流，由組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，再選出代表進(jìn)行全班交流。（可以以投影的形式，教師也可以指導(dǎo)學(xué)生將3份表格做成幻燈片進(jìn)行交流。）還可以說一說在調(diào)查中的小故事。通過交流，同學(xué)們對(duì)自我的認(rèn)識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的傾聽習(xí)慣。第四部分：深化與延伸時(shí)間：4課時(shí)實(shí)踐過程（一）講述成長故事，展示成長記錄冊(cè)至此學(xué)生對(duì)自身有了認(rèn)識(shí)，必須進(jìn)一步開發(fā)，強(qiáng)化學(xué)生的體驗(yàn)。指導(dǎo)學(xué)生在家里利用時(shí)間收集不同成長時(shí)期的照片，做成“我在長大”的系列展示冊(cè)，也可以用漫畫的形式來做成展示冊(cè)。利用一個(gè)晚上或雙休日的時(shí)間請(qǐng)家長講述自己的成長故事，學(xué)生仔細(xì)傾聽，做好記錄。然后利用一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生講述自己的成長故事，也可以說一說自己在成長過程中的感受，教師再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（二）我愛我自己我愛我的身體結(jié)合科學(xué)學(xué)科中三年級(jí)上冊(cè)第三單元中的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)自己的身體結(jié)構(gòu)進(jìn)行了解，包括外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，再布置學(xué)生去收集一些保護(hù)身體各器官的常識(shí)和愛護(hù)身體的健康常識(shí)，再用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行交流。我愛我的物品結(jié)合心理課引導(dǎo)學(xué)生明白要愛護(hù)自己的物品用具，如整理書包、曬洗衣服、收拾房間、清洗杯子等，讓學(xué)生回去試著去做一做這些事情，再用一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生討論怎樣做好這些事情，并且說一說自己做了這些事情以后有什么感受和體會(huì)。我愛我的形象結(jié)合班隊(duì)課，讓學(xué)生根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》設(shè)計(jì)表格（表格見附表四）再與自己平時(shí)的表現(xiàn)進(jìn)行比較，看看自己的好行為和好習(xí)慣，再集中一段時(shí)間讓學(xué)生說一說，然后教師表揚(yáng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，對(duì)一些不良行為習(xí)慣和行為則讓學(xué)生改進(jìn)。附表一我心目中的自己姓名 我姓名的含義我最喜歡的人我最喜歡的事我的最大優(yōu)點(diǎn)我的最大缺點(diǎn)我的愛好我的特長附表二別人眼中的我姓名 調(diào)查時(shí)間被調(diào)查人同學(xué)老師家長鄰居我的身體情況我的禮貌行為我學(xué)習(xí)的情況我的最大優(yōu)點(diǎn)我的最大缺點(diǎn)附表三獨(dú)一無二的我XX年11月 日 姓名 我的優(yōu)點(diǎn)我的不足我的體會(huì)和感受附表四 我的形象時(shí)間 XX年 月 日 姓名 內(nèi)容尊敬老師好（ ） 較好（ ） 一般（ ）文明禮貌好（ ） 較好（ ） 一般（ ）鍛煉身體好（ ） 較好（ ） 一般（ ）愛護(hù)公物好（ ） 較好（
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