踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求學(xué)習(xí)心得匯報(bào)與踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求的心得體會匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 23:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 場、回顧不斷發(fā)揚(yáng)光大的蘇區(qū)傳統(tǒng)和蘇區(qū)精神，剖析能折射智慧的典型案例、分析自身崗位的現(xiàn)實(shí)工作來進(jìn)一步學(xué)習(xí)、理解、掌握和運(yùn)用群眾路線的基本內(nèi)涵，并在“真學(xué)、真懂、真用”上下功夫，在“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)于律己”上下功夫，讓焦裕祿精神在自己的內(nèi)心深處落地生根，發(fā)揚(yáng)光大，并且進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為自身理想信念的更加堅(jiān)定，政治修養(yǎng)上的更加自覺，工作作風(fēng)的更加，服務(wù)群眾水平的強(qiáng)力提升。（二）學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，自覺踐行“三實(shí)”要求。首先要求實(shí)、求真、求效，深入實(shí)際、深入基層，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，身體力行、堅(jiān)持實(shí)事求是、遵循客觀規(guī)律，認(rèn)真調(diào)查研究、不做表面文章。第二要從今天做起，從眼前做起，從小事做起，真正做到“利民之事、絲發(fā)必興，厲民之事、毫末必去”。第三要從本職工作做起。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，自覺踐行“三實(shí)”要求，關(guān)鍵在于立足崗位，在謀事、創(chuàng)業(yè)、做人上實(shí)實(shí)在在，有所作為。踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求的心得體會xx年3月9日，習(xí)近平總書記在參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團(tuán)審議時(shí)，關(guān)于推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的講話中提到：既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)的重要論述，稱之為三嚴(yán)三實(shí)講話。3月17日至18日，習(xí)近平總書記在調(diào)研指導(dǎo)蘭考縣黨的群眾路線教育實(shí)踐活動時(shí)指出：教育實(shí)踐活動的主題與學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神是高度契合的，要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿始終。因此，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、踐行三嚴(yán)三實(shí)要求，為深入推進(jìn)第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動進(jìn)一步指明了方向。認(rèn)真落實(shí)習(xí)總書記的指示，就是要把先輩先進(jìn)作為教育實(shí)踐活動的正面典型，教育引導(dǎo)黨員干部深學(xué)、細(xì)照、篤行，以焦裕祿、楊善洲等先輩先進(jìn)作為教育實(shí)踐活動的實(shí)踐載體，爭做人民滿意的好黨員、好干部，是貫徹三嚴(yán)三實(shí)的根本目的。近期，中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在教育實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、踐行三嚴(yán)三實(shí)要求的通知》，要求認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書記講話精神，推動黨員干部大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、自覺踐行三嚴(yán)三實(shí)要求，確保教育實(shí)踐活動取得實(shí)效。我局根據(jù)市群眾路線教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，從4月份開始，用一個月左右的時(shí)間，在全體黨員干部中組織開展三嚴(yán)三實(shí)集中學(xué)習(xí)教育活動，并及時(shí)制定教育活動實(shí)施方案。并在第一時(shí)間集中觀看了由著名書記演員李雪健成功主演的電影《焦裕祿》、《楊善洲》兩部電影。雖然我們是再次重溫這兩部電影，但每一次的重溫都讓人感動，特別是在群眾路線教育實(shí)踐活動中觀看，把兩位好書記做為先輩先進(jìn)的鏡子來觀看，感受非同日而語，先輩先進(jìn)那高揚(yáng)信仰的旗幟和心中裝著人民、對黨無比忠誠的崇高風(fēng)范，久久在我們的地腦海中縈繞!從1964年5月14日,蘭考大地，泡桐肅立，焦裕祿同志病逝了。到xx年10月10日，大亮山上，松濤陣陣，楊善洲同志因病逝世。焦裕祿和楊善洲，兩個不同的人。他們生活工作在數(shù)千里之外的兩個地方，他們的與世長辭有40多年的時(shí)間間隔，他們生前
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