雙語工作計(jì)劃4篇與反腐倡廉制度建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 23:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 織雙語教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)雙語教學(xué)常用方法，使教師逐步從“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)習(xí)型”、“研究型”轉(zhuǎn)化。加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組要重視雙語教師教學(xué)，進(jìn)行互動(dòng)的隨堂聽課和專題教研活動(dòng)，使雙語教師的教學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的提高。結(jié)合有關(guān)部門的教學(xué)新秀教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評(píng)審工作，盡可能多地推薦雙語教師能評(píng)，力保有12位評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手。使雙語教師的教學(xué)工作走向成熟。每學(xué)期安排雙語教學(xué)研究課展示活動(dòng)。4．優(yōu)化環(huán)境建設(shè)：充分利用校園廣播、電視開展雙語學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展雙語小報(bào)比賽、雙語黑板報(bào)比賽、雙語櫥窗展示等活動(dòng)，營(yíng)造好英語學(xué)習(xí)的軟環(huán)境。具體工作：九月份：制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，成立校雙語教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組。進(jìn)行雙語校本培訓(xùn)和校外培訓(xùn)，為雙語教學(xué)提供保證。學(xué)科雙語教師與英語專業(yè)教師“結(jié)對(duì)子”。十月份：著重進(jìn)行雙語環(huán)境布置。雙語學(xué)科聽課調(diào)研活動(dòng)。雙語教師繼續(xù)校本培訓(xùn)。十一月份：精心組織新加坡英華學(xué)校來校“華文浸濡”活動(dòng)。開展中新雙語教學(xué)活動(dòng)和專題研討。舉辦雙語小報(bào)比賽。雙語教師進(jìn)行課堂用語及學(xué)科專業(yè)用語的培訓(xùn)。十二月、班級(jí)英語角展示比賽。雙語教師學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)交流。完善有關(guān)學(xué)科的《雙語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》并試用。一月份：總結(jié)學(xué)期雙語研究，撰寫個(gè)人研究總結(jié)和學(xué)科組總結(jié)。匯總實(shí)驗(yàn)素材。學(xué)校對(duì)有關(guān)研究成員進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)。二、三月份：：教研組制訂學(xué)期研究計(jì)劃。完善雙語環(huán)境布置。雙語學(xué)科聽課調(diào)研活動(dòng)。邀請(qǐng)教研中心專家對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。四月份：與教科室協(xié)作，開展雙語教育課題研究，爭(zhēng)取市級(jí)立項(xiàng)課題。雙語電視節(jié)目完善工作。五月份：“雙語文化藝術(shù)周”活動(dòng)。區(qū)級(jí)“雙語研究展示課活動(dòng)”。六、七月份舉辦英語教師和雙語課教師教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作比賽。主管部門撰寫年度研究總結(jié)，并提出下階段實(shí)驗(yàn)初步構(gòu)想。撰寫個(gè)人研究總結(jié)和學(xué)科組總結(jié)。對(duì)有關(guān)研究成員進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)。雙語教學(xué)工作計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的重要思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長(zhǎng)成為具有國(guó)際視野和國(guó)際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。二、 工作目標(biāo)根據(jù)《無錫市教育局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見》,精心組織,扎實(shí)推進(jìn)雙語教育工作。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行雙語教學(xué)的探索。拓寬雙語課程設(shè)置，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境探索雙語教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語教育體系。本學(xué)年內(nèi)，要充分重視雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建工作，完善雙語教育環(huán)境，開設(shè)好實(shí)驗(yàn)課程，在“健康教育”、“牛津1a口語交際”及其他學(xué)科滲透等方面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，初步形成校本特色的雙語教育模式；同時(shí)著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語教育能力的教師隊(duì)伍。并通過雙語教學(xué)的實(shí)施，提高學(xué)生英語口語能力、英語交往能力、英語應(yīng)用能力。三、工作要求XX——XX第一學(xué)期統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。從行政人員到英語教師、雙語教師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語教育的理論和市教師局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，提高積極參與雙語教育的自覺性，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識(shí)和本校開展雙語教育實(shí)驗(yàn)的規(guī)劃。選派教師參加雙語教育實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)。選定雙語教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)科、年級(jí)、教材。營(yíng)造雙語教學(xué)氛圍。成立校雙語教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組。在小學(xué)一年級(jí)開設(shè)英語口語交際課、在小學(xué)三年級(jí)開設(shè)雙語健康教育課。以這二個(gè)年級(jí)為先行實(shí)驗(yàn)，定期開展研究活動(dòng)，探索雙語教育模式。利用新加坡英華學(xué)校來校華文浸濡
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