幼兒園五年規(guī)劃與幼兒園交通安全工作總結匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 23:10 本頁面
【文章內容簡介】 高教職工的專業(yè)能力及業(yè)務素養(yǎng)。教育教學管理深入學習、領會《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，轉變觀念，尊重幼兒的個性發(fā)展，因材施教，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。加強保教研究，以游戲為基本活動，強調幼兒在活動中的主體地位，全面落實育人目標。繼續(xù)因地制宜地開展“托幼一體化”、“園本課程”等課題的研究，并卓有成效。繼續(xù)構建完善具有園本特色、有較強針對性、可操作性、科學合理的園本課程，提高幼兒一日活動的科學性和有效性。以幼兒園為整體，促進幼兒全面、和諧發(fā)展為前提進行幼兒藝術教育的探索與研究，形成本園特色。積極探索與家長共同教育的新方法、新途徑，科學指導家庭教育，開拓新型、多元、多層的家教指導模式。2016學年園務管理進一步理順園內部管理體系，初步形成具有我園特色的崗位目標管理辦法。深化“五制”改革，真正把園長負責制、全員聘任制、崗位責任制、考核獎懲制、結構工資制落到實處。配置各類專用活動室：幼兒閱覽室、科學發(fā)現(xiàn)室、美術勞技室、室內專用游戲室、陳列室等。創(chuàng)建良好的園風、教風、學風，創(chuàng)設積極向上、健康和諧、富有活力與創(chuàng)新意識的園區(qū)文化。爭創(chuàng)“臨安市文明單位”。進一步加強班子成員自身建設，以班子成員的人格魅力來影響教職員工，進行情感管理。加大宣傳力度，拓寬教育渠道，吸取社會教育力量，籌措幼兒園發(fā)展經(jīng)費，改善辦園條件。師資隊伍建設繼續(xù)鼓勵教師參加繼續(xù)教育和后學歷進修，大專學歷達90%。展崗位技術練兵活動，努力提高教師的課堂教學水平，涌現(xiàn)4—6名學科帶頭人和教壇新秀。通過培訓或自學，要求全體教師能運用現(xiàn)代化教育技術設備進行輔助教學，通曉網(wǎng)絡知識，能自由地上網(wǎng)交流，獲取信息。教師人人參與并能積極開展推廣性、專題性和群眾性的課題研究，要求80%的交換司能獨立承擔科研課題，撰寫實驗報告。教育教學管理貫徹《綱要》，更新觀念，把社區(qū)教育、家庭教育、親子教育有機融合，構筑溝通平臺，實施家園社區(qū)共育。以園本課程的開發(fā)為中心，根據(jù)研究中遇到的實際問題，深入細致地進行研究，并整理出一套具有園本特色的幼兒教材。重視對保教常規(guī)工作的多元化評價，加強保教工作的考核，嚴格執(zhí)行“計劃—落實—檢查—反辣的四環(huán)運行方法，提高保教質量。進行0—3歲嬰幼兒教育
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