【文章內(nèi)容簡介】 在起草之中，“將對就業(yè)問題解決 作出統(tǒng)一部署”?！叭吮２俊焙陀嘘P(guān)部門正聯(lián)合學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行研究，擬在明年初推出一系列促進(jìn)措施，這些措施將在鼓勵中小企業(yè)吸納畢業(yè)生，鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)等方面，出臺系統(tǒng)政策。 當(dāng)前總體就業(yè)形勢如何，已經(jīng)備受矚目。首先是一連串的數(shù)據(jù)。于法鳴表示， 2021年勞動力供大于求的矛盾將進(jìn)一步加劇，屆時需要安排就業(yè)的人數(shù)達(dá) 2400萬人。這 2400萬各有來頭，其中一增一失是就業(yè)兩大難題來源。一增指的是， 1300萬全國城鎮(zhèn)新增勞動力，一失即 800萬下崗失業(yè)人員，這兩大群體構(gòu)成了 2021年就業(yè)工作的主要部分。此外還有 其它人員 300多萬人需要等待就業(yè)安置。這還沒有充分考慮一個情況：如若經(jīng)濟(jì)增長拉動就業(yè)的能力降低，用人需求明顯減少，供求缺口將進(jìn)一步加大。于法鳴帶來了就業(yè)形勢嚴(yán)峻的觀察是，受世界經(jīng)濟(jì)金融危機(jī)影響，目前已有一批中小企業(yè)關(guān)停倒閉，就業(yè)崗位大量流失，用工需求急劇下降，并且這種不利影響正逐步擴(kuò)大，出現(xiàn)由沿海地區(qū)向中西部地區(qū)，由外向型生產(chǎn)企業(yè)向內(nèi)向型各類企業(yè)，由勞動密集中小企業(yè)向規(guī)模以上大中型企業(yè)，由農(nóng)民工向城鎮(zhèn)勞動力特別是高校畢業(yè)生蔓延的趨勢。就業(yè)形勢需要集中解決的突出難點(diǎn)首先集中在畢業(yè)生就業(yè)難和城鎮(zhèn)困難群體的就業(yè)問 題上。于法鳴表示，明年應(yīng)屆高校畢業(yè)生將達(dá)到 610萬，加上歷年沒有就業(yè)人員，超過 700萬畢業(yè)生需要解決就業(yè)問題。“從目前情況看，用人單位招聘意愿明顯下降，使高校畢業(yè)生就業(yè)問題更加尖銳，直接影響就業(yè)局勢的穩(wěn)定。同時，由于企業(yè)裁減人員的現(xiàn)象還在蔓延，就業(yè)轉(zhuǎn)失業(yè)人員和零就業(yè)家庭將進(jìn)一步增加，長期失業(yè)者、各類困難人員和殘疾人就業(yè)將更加困難?！? 17 四、 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查之常州分隊(duì)報(bào)告 三 本大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報(bào)告 一、對就業(yè)前景的認(rèn)識 （一）你認(rèn)為當(dāng)前的就業(yè)形勢如何？目前本三學(xué)生在面臨著全國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的就業(yè)壓力下， 對就業(yè)形勢不是很看好，只有 6 人對當(dāng)前的就業(yè)形勢持樂觀態(tài)度，認(rèn)為就業(yè)沒有壓力；而 207 人認(rèn)為就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，在就業(yè)方面有困難。近七成的學(xué)生對踏上社會心存畏懼，不看好就業(yè)形勢。 （二）你對自己的就業(yè)前景持何種態(tài)度？ 20%的學(xué)生對自己的就業(yè)前景比較樂觀， 68%的本三學(xué)生對就業(yè)前景持保留態(tài)度；還有 7%的同學(xué)很悲觀。大多數(shù)學(xué)生的就業(yè)態(tài)度還是比較務(wù)實(shí)的，認(rèn)識到現(xiàn)狀對自己就業(yè)的壓力，保持一種謹(jǐn)慎的態(tài)度。 二、自身準(zhǔn)備情況 （一）你是否有比較系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃？ 13%的學(xué)生看到了職業(yè)規(guī)劃的重要性，對自己的未 來有很明確的規(guī)劃； 41%的學(xué)生抱著走一步，算一步的心態(tài)； 43%的學(xué)生很模糊。這說明大學(xué)生在對待職業(yè)規(guī)劃上理解還不夠清楚，還不能以職業(yè)規(guī)劃為有效手段，培養(yǎng)自己的務(wù)實(shí)精神，清楚的完成各階段的人生目標(biāo)。 （二）你認(rèn)為自己目前最欠缺的素質(zhì)主要是什么？ %的學(xué)生認(rèn)為缺乏相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)是他們的最大缺陷； %的認(rèn)為缺乏專業(yè)知識和技能，其它素質(zhì)欠缺也有一定的比例。這說明學(xué)生能較清醒的認(rèn)識到自己在就業(yè)競爭中的自身所存在的問題。 三、擇業(yè)的要求 （一）你選擇行業(yè)主要是基于什么原因？ 選擇行業(yè)影響著每個人的生活、學(xué)習(xí)和人生價值的實(shí)現(xiàn)。 52%的學(xué)生選擇了收入較高的朝陽行業(yè)， 17%的學(xué)生選擇了專業(yè)對口行業(yè)，這說明報(bào)酬依然是本三學(xué)生擇業(yè)時選擇就業(yè)單位時考慮的主要因素之一。 （二）你畢業(yè)后的打算是什么？大學(xué)生在擇業(yè)上爭相前往的還是那些大公司，原因是因?yàn)榇蠊镜倪\(yùn)行機(jī)制和用人觀念有利于畢業(yè)生成長且工資待遇相對較高，社會環(huán)境較好。愿意去大公司工作的學(xué)生占 %；選擇考研、考公務(wù)員的18 分別占 %、 %；選擇自主創(chuàng)業(yè)的只有 %，這說明大學(xué)生在畢業(yè)后的選擇有很多種，而選擇直接就 業(yè)的比選擇繼續(xù)深造的要多。 （三）你能否接受去民營企業(yè)就業(yè)？ %的學(xué)生能夠接受去民營企業(yè)就業(yè)。常州本三學(xué)生對民營企業(yè)的接受度還是比較高的，一方面，學(xué)生深知現(xiàn)實(shí)生活中的競爭壓力，在就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，對自己的定位也比較合理；另一方面，蘇錫常地區(qū)民營企業(yè)是較發(fā)達(dá)的。 （四）你對就業(yè)后的薪酬預(yù)期是多少？獲得勞動報(bào)酬的多少是大學(xué)生比較關(guān)心的問題。 %的人選擇 15012021 元， %的人選擇 20213000 元。從結(jié)果看，本三畢業(yè)生能夠較理智的提出薪酬預(yù)期，合理的估算自身的價值 ，這對大學(xué)生走上社會合理就業(yè)來說，不會因?yàn)槠谕颠^高或過低而喪失就業(yè)機(jī)會。 四、擇業(yè)的方法和途徑 （一）你認(rèn)為自己該提高哪些素質(zhì)更好就業(yè)？常州本三學(xué)生認(rèn)識到就業(yè)就要尋找好的就業(yè)途徑。 3 %的人認(rèn)為加強(qiáng)自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高實(shí)力是最有效的； %的選擇參加實(shí)踐活動，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；選擇提高綜合素質(zhì)能力的占 %；選擇提高溝通、交際能力，端正心態(tài)，參加各方面的培訓(xùn)，考取各類證書，了解企業(yè)就業(yè)信息和面試技巧的所占比重也不低 （二）你認(rèn)為在求職中最困擾你的因素會是什么？每個人在面 試的中都會因自身的缺點(diǎn)而有所困擾， %的學(xué)生認(rèn)為求職中最困擾的因素是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏對崗位的了解； %的學(xué)生認(rèn)為自身能力不足， %的學(xué)生認(rèn)為對社會缺乏了解，也有相當(dāng)部分學(xué)生認(rèn)為求職技巧欠缺。 五、學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)信息來 （一）對于高校就業(yè)指導(dǎo)，你最希望獲取哪方面的信息？就業(yè)指導(dǎo)越深入，對學(xué)生來說應(yīng)該是越有利的。 %的學(xué)生最希望獲得用人單位的信息； %希望掌握應(yīng)聘技巧知識；接受求職心理輔導(dǎo)，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃也等業(yè)是本三學(xué)生所希望在學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)上獲得的信息 。學(xué)校應(yīng)大力加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)信息公告、通知的力度，讓每個學(xué)生都充分利用這一有效信息資源。 （二）如果你選擇去某企業(yè)就業(yè)，你最希望從哪個渠道獲得這個企業(yè)的招聘信息？信息渠道選擇的不同，對企業(yè)的了解也可能不同。 %的學(xué)生還是比較19 認(rèn)可招聘會、親友介紹等這些傳統(tǒng)的就業(yè)渠道，他們認(rèn)為面對面的交流能獲得更多的招聘信息。然而現(xiàn)在的交流越來越頻繁，獲得招聘信息的渠道也越來越多，近 50%的學(xué)生也會選擇從學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)，求職網(wǎng)站，專業(yè)媒體等手段獲取信息。 六、促進(jìn)本三學(xué)生就業(yè)的建議 （一）從社會環(huán)境看： ，提供更好的實(shí)踐就業(yè)環(huán)境。比如，大 學(xué) 生 創(chuàng) 業(yè) 可 以 獲 得 貸 款 、 減 輕 稅 負(fù) 等 方 面 的 優(yōu) 惠 。 施，安排應(yīng)屆畢業(yè)生及 非應(yīng)屆畢業(yè)生到本地的一些企業(yè)參加社會實(shí)踐，從社會的大環(huán)境上給予大學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會。 ，開展人才交流會等，行使宏觀調(diào)控的職能。 （ 二 ） 從 學(xué) 校 教 育 制 度 看 ： ，獲取社會信息最廣最快最有效的方法就是學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)，因此學(xué)校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)尤為重要。比如，學(xué)?？梢约訌?qiáng)企業(yè)和政府的聯(lián)系，聘請企業(yè)中的知名人士或人力資源部門的負(fù)責(zé)人來開展講座，講述近年來用人單位緊缺的人才類型，或在學(xué)校專門設(shè)立一個開放的就業(yè)指導(dǎo)辦公室 ， 為 學(xué) 生 提 供 就 業(yè) 方 面 的 咨 詢 工 作 等 等 。 ，讓每位學(xué)生都制定出自己的人生計(jì)劃，成為有理想有目標(biāo)的人才。 ，力爭使更多的專業(yè)都成為本校的或本省的特色專業(yè)，使每位學(xué)生都有過硬的專業(yè)基本功。 （三）從學(xué)生自我看： ，每個人的幸運(yùn)都是伴隨著能力的進(jìn)步，因此在校期間應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)的學(xué)習(xí)，達(dá)到專業(yè)知識過硬的本領(lǐng)。參加一些技能培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。比如，溝通協(xié)作能力、英語水平、寫作能力等等。 ，可以去學(xué)校有關(guān)部門咨詢，去 參加當(dāng)?shù)氐娜瞬沤涣鲿?，上網(wǎng)查詢等。 ，期望不要過高，不要怕苦怕累，避免消極等待。培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀，樹立科學(xué)的人才觀。 ，以務(wù)實(shí)為本為標(biāo)準(zhǔn)，腳踏實(shí)地，一步一個腳??；以夯實(shí)知識為基礎(chǔ)，注重實(shí)踐及培養(yǎng)發(fā)展?jié)摿?；以增?qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，重視職業(yè)道德為原則，以利用就業(yè)指導(dǎo)，注意20 應(yīng)試技巧，自主創(chuàng)業(yè)，依靠關(guān)系為輔，從現(xiàn)在開始為將來更好的就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。 （ 四 ） 從 用 人 單 位 方 面 看 ： ，在學(xué)校開展一些人才交流會，從校園中選出符合單位要求的優(yōu)秀人 才，這樣也可以省去用人單位在交流會上處理人力資源方面的復(fù)雜問題。 ，向?qū)W校提出需要的人才類型，這樣學(xué)校就可以在此基礎(chǔ)上利用現(xiàn)有的資源培養(yǎng)大批用人單位需要的應(yīng)用型人才。 ?？梢姳救龑W(xué)生對就業(yè)途徑還是有比較深刻認(rèn)識的。 五、 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查之無錫分隊(duì)報(bào)告 關(guān)于大學(xué)生就業(yè)觀念的調(diào)查報(bào)告 一、調(diào)查題目： 大學(xué)生就業(yè)觀念 二、調(diào)查目的： 通過本次調(diào)查，了解和分析我院大一、大二、大三、大四各年級的就業(yè)觀念。 三、調(diào)查形式： 訪談 四、調(diào)查意義： 通過本次我們對我院大一、大二、大三、大四各年級的就業(yè)觀念的深入調(diào)查，使我們對當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀念的認(rèn)知更加深入。通過運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)原理來分析結(jié)果，使我們對當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀念從感性認(rèn)識深入到理性認(rèn)識。 五、調(diào)查內(nèi)容及運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)原理結(jié)果分析： 采訪時間： 2021 年 08 月 28 日 21 近幾年來，由于高校擴(kuò)招等導(dǎo)致的畢業(yè)生就業(yè)難的問題日益引起社會關(guān)注。由于非自愿失業(yè)和自愿性失業(yè)方面的因素使得大學(xué)生在 就業(yè)上遇到了諸多問題，出現(xiàn)了一種所謂的“知識失業(yè)”。針對這個問題，我們特地?zé)o采訪了我校 06 級的周承同學(xué)。以下是我們的采訪記錄—— 原：大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)迅速增加，初次就業(yè)率逐年下降。面對這一形勢，你希望選擇什么職業(yè)？為什么？ 周：我希望當(dāng)教師。因?yàn)檫@一職業(yè)相對較穩(wěn)定。具體來說，高等教育水平的市場包括那些就業(yè)前提至少為大學(xué)畢業(yè)的職位，主要包括行政、管理、科學(xué)技術(shù)，以及各種專業(yè)服務(wù)職位的崗位，如教師、醫(yī)生、律師、軟件開發(fā)工程師、會計(jì)師等等。能夠進(jìn)入這一市場的人享有較高的工資待遇和相當(dāng)大的自主權(quán)，并擁有較大的就業(yè)保障。 原： 2021 年全國高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查顯示地區(qū)就業(yè)不平衡。東部沿 海地區(qū)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)以及一些中心城市對畢業(yè)生需求需求旺盛，中西部地區(qū)的需求有所增加，而一些邊遠(yuǎn)省區(qū)及經(jīng)濟(jì)相對落后的地區(qū)需求仍不足。你希望在什么地區(qū)就業(yè)？ 周：我希望畢業(yè)后在深圳、廣州等地工作，也就是我會首先選擇大中城市，“寧要城里一張床，不要農(nóng)村一幢房”，把“留大城市，去沿海，進(jìn)特區(qū)”作為地區(qū)流向的首選。 原：你希望月薪是多少？ 周： 1000 元以上，但只是剛開始工作時，當(dāng)然我希望以后工資后逐步增加。 原：我們大學(xué)生面臨著日漸嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，從而使得為數(shù)不少的大學(xué)生通過考研來推遲就業(yè)。你是否也會采取這種辦 法？ 周：我沒有考研的打算，我也覺得工作經(jīng)驗(yàn)與處世方式更為重要，所以畢業(yè)后我會先選擇就業(yè)，以后若有需要再去考研。 原：你是否有信心同其他院校，尤其是重點(diǎn)院校的畢業(yè)生競爭？ 周：其實(shí)我以為名牌大學(xué)的文憑不是最重要的，能力和經(jīng)驗(yàn)才是第一位的。學(xué)歷、文憑只是外部因素，我很有把握去競爭。 原：好的，非常感謝你的合作。 用哲學(xué)原理分析：矛盾雙方既對立又統(tǒng)一的關(guān)系，表現(xiàn)在事物之間，就是事物的外部矛盾