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正文內(nèi)容

幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范本與幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表匯編(編輯修改稿)

2024-11-22 23:07 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ,組內(nèi)已經(jīng)初步構(gòu)成了互幫互助、互學(xué)互探的健康氛圍,被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教研組。但是經(jīng)過(guò)反思與分析,覺(jué)得我們中班組的教研工作還存在著一些不足,具體表此刻:教師的理論水平還不夠高,對(duì)活動(dòng)的分析和反思不夠深入,只能從表面分析。教師中普遍缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力與習(xí)慣。教師的課堂設(shè)計(jì)與組織實(shí)施潛力間還存在著必須的差距。教師參與研討的主動(dòng)性、用心性,教師的研究潛力還有待進(jìn)一步提高。針對(duì)教研工作中存在的問(wèn)題,本學(xué)期我將盡自己的全力,努力利用自己的空余時(shí)間,提升自己相關(guān)的潛力,為帶領(lǐng)我們中班組有效開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備,爭(zhēng)取在同事之間起到表率的作用,有效地幫忙年輕教師盡快適應(yīng)幼兒園的日常工作,為新老教師之間觀念與經(jīng)驗(yàn)的互補(bǔ)帶給有效的交流平臺(tái),把我們中班組建設(shè)成為一個(gè)充滿歡樂(lè)、互幫互助、團(tuán)結(jié)向上的群眾。二、指導(dǎo)思想緊緊圍繞教科研計(jì)劃和本園園務(wù)計(jì)劃的工作目標(biāo)和工作重點(diǎn),深化幼教課程改革,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)的專題研究,使教師把先進(jìn)的教育理念真正落實(shí)到教育行為中,提升教育潛力和專業(yè)素養(yǎng),在各方面都能上一個(gè)臺(tái)階。以幼兒發(fā)展為本,全面提高幼兒園保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。三、本學(xué)期工作目標(biāo)圍繞課題開(kāi)展研討,并注重教師的有效培養(yǎng)與指導(dǎo)。繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以扎實(shí)的理論修養(yǎng)指導(dǎo)實(shí)踐工作,真正有話可說(shuō),有話會(huì)說(shuō),構(gòu)成討論中求進(jìn)步的教研模式。運(yùn)用反思策略進(jìn)一步提升教師對(duì)主題背景下群眾教學(xué)活動(dòng)價(jià)值的把握。引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改善,變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。四、具體措施1加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。在正常開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營(yíng)造濃厚的教研氣氛,以教學(xué)活動(dòng)為案例,緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問(wèn)題,鼓勵(lì)教師暢所欲言,發(fā)表自己的見(jiàn)解,相互學(xué)習(xí),相互提高。開(kāi)展評(píng)課教學(xué)活動(dòng),提高教師的業(yè)務(wù)水平。用心參加園內(nèi)的公開(kāi)課,互相聽(tīng)課、評(píng)課,自我反思等系列活動(dòng),在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論。注重教學(xué)反思。加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成每次課后的活動(dòng)反思,從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的潛力。立自足課題研究。扎根教育科研實(shí)踐,從實(shí)踐中的問(wèn)題入手,提高對(duì)課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的我分析潛力,用心申報(bào)各類課題,注意資料的積累。五、具體安排二、三月份:制定各級(jí)各類計(jì)劃和教研組計(jì)劃群眾教學(xué)活動(dòng)研討召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,并做好家長(zhǎng)記錄工作組織幼兒遠(yuǎn)足活動(dòng)——參觀*鼓勵(lì)青年教師相互聽(tīng)課評(píng)課教研組制定課題申報(bào)表四月份:討論和制訂主題的目標(biāo)和主要資料。各班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)安排組織教師學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的理論,觀摩骨干教師的課家長(zhǎng)講座《中班良好行為習(xí)慣培養(yǎng)》五月份:群眾教學(xué)活動(dòng)研討研討在日?;顒?dòng)中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)習(xí)和研討《“變廢為寶”在幼兒園的教育》排練六一文藝節(jié)目各班區(qū)域性學(xué)習(xí)活動(dòng)資料的完善;主角游戲與區(qū)域活動(dòng)的轉(zhuǎn)換六月份:開(kāi)展幼兒園“迎六一”活動(dòng)。幼兒期末家長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)做好各類小結(jié)撰寫(xiě),資料整理工作?!酒勘緦W(xué)期,認(rèn)真抓好每各項(xiàng)活動(dòng),活動(dòng)要質(zhì)量,讓幼兒在“動(dòng)中學(xué)”,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣;并進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育教學(xué)工作方面:根據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異,從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)資料:分級(jí)閱讀:(一)提高學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的興趣,懂的口語(yǔ)與文字和圖書(shū)的對(duì)應(yīng)與轉(zhuǎn)換關(guān)系。(二)養(yǎng)成早期閱讀的良好習(xí)慣,掌握早期閱讀的有關(guān)技能。(三)掌握閱讀圖書(shū)的基本方法,能集中注意閱讀圖書(shū),傾聽(tīng)理解圖書(shū)資料。(四)能在教師的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的在生活中再現(xiàn)故事沖突以詩(shī)歌意境。(五)在閱讀中伴隨認(rèn)識(shí)60個(gè)漢字。語(yǔ)言:(一)能主動(dòng)、有禮貌地與老師、同伴交流,情緒愉快,喜歡閱讀圖書(shū),欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的資料和情境。(二)能認(rèn)真地傾聽(tīng)他人說(shuō)話,不插嘴、不隨意干擾,有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。(三)能用較完整的語(yǔ)句講話和回答問(wèn)題,聲音響亮,速度適中。(四)能用較完整連貫的語(yǔ)言,回憶講述生活趣事或圍繞主題進(jìn)行談話。能在各類講述中,學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞。(五)喜歡看書(shū),能看懂每幅畫(huà)的大意。(六)明白每本書(shū)都有封面和
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