幼兒園20xx年慶六一主持詞與幼兒園20xx年度保教工作計劃匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 22:59 本頁面
【文章內容簡介】 管理與教研工作，促進師幼共同成長。加強保教隊伍建設，提高教師素質與能力。在教研組織形式上，通過不同類型的教研內容來提升保教質量。抓教研隊伍建設。首先，要強化教研組長的 三種意識 學習意識、責任意識、率先意識。要善于管理，以誠待人，能夠將教師緊緊團結在一起，借助教研平臺，滿足不同層次和需要的教師專業(yè)成長需求。其次，要著力提高教研組長在園本教研中的調查研究能力、決策設計能力、組織執(zhí)行能力、反思調整能力，使她們能夠通過廣泛聽取教師意見，梳理有價值的研究問題，自主設計方案組織教研，并在有效的反思中提高教研有效性。落實教研管理制度，認真落實教師備課、教學反思、分析、教師觀察記錄、周目標計劃，家園聯系冊等，全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導。堅持每周一次的工作例會，在 計劃、執(zhí)行、檢查、總結、調整 的循環(huán)式管理中，確保課程管理質效。量化教研工作目標，注重中新教師和骨干教師的分類管理。一是要求每位教師每周寫一篇高質量的學習筆記，二篇觀察記錄、每周一篇一日活動反思、分析。在此基礎上，我們還要求骨干教師、新教師每學期設計一份優(yōu)秀的活動案例。每學期有計劃、有總結、每兩周一次的教研、理論學習活動，原始過程資料完善。優(yōu)化一日活動質量為目標，加強課程管理，開展園本研修。全園教師繼續(xù)以適應性發(fā)展課程理論為指導，實施幼兒共同性與選擇性活動研究實踐。我們要求老師在教材實施過程中本著學習為先、研究為重的精神，
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