市黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育表彰工作講話與市公安局215支部整改方案匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 22:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 得還不夠。這些問(wèn)題，要在今后的工作中切實(shí)加以解決。二、對(duì)下一步工作的安排隨著我市首批終端接收點(diǎn)的建成，“管”、“學(xué)”、“用”問(wèn)題顯得越來(lái)越突出。下一步，我市黨員遠(yuǎn)程教育工作的重心，要從以基礎(chǔ)建設(shè)為主轉(zhuǎn)向以管理、利用、提高為主，真正使遠(yuǎn)程教育發(fā)揮作用，成為黨員教育、群眾致富的新平臺(tái)。一要抓好管理。再好的遠(yuǎn)教設(shè)備如果沒(méi)人管、管不好，那也只能是一堆廢品。在下一步的工作中，一方面要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)骨干人員的選拔、培訓(xùn)、管理等各項(xiàng)工作，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)水平。培訓(xùn)業(yè)務(wù)人員時(shí)，要對(duì)每個(gè)參加培訓(xùn)的管理員進(jìn)行測(cè)試，不合格的不能上崗、要重新培訓(xùn)，管理員要掌握常見(jiàn)故障的維護(hù)和簡(jiǎn)單維修。要通過(guò)組織推薦、競(jìng)爭(zhēng)上崗等方式，從農(nóng)村兩委干部、后備干部、優(yōu)秀黨員、大學(xué)生“村官”和農(nóng)村中小學(xué)教師中選配站點(diǎn)管理員，從各級(jí)組織、黨校、涉農(nóng)部門等單位，以及種養(yǎng)大戶、致富能手中選配一支較為穩(wěn)定的教學(xué)輔導(dǎo)隊(duì)伍，依托網(wǎng)通公司組建一支過(guò)硬的技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍。要按照“分級(jí)負(fù)責(zé)、分類培訓(xùn)”的要求，加大骨干人員培訓(xùn)力度，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)全員培訓(xùn)的目標(biāo)。要制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，提高針對(duì)性，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。要加強(qiáng)以終端接收站點(diǎn)管理員為重點(diǎn)的培訓(xùn)，把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育基本知識(shí)、設(shè)備操作技術(shù)知識(shí)和教學(xué)組織管理等作為主要培訓(xùn)內(nèi)容，采取巡回演講演示、光盤輔導(dǎo)、集中授課、實(shí)際操作、現(xiàn)場(chǎng)觀摩和討論答疑等多種方式，不但讓他們學(xué)會(huì)基本操作和簡(jiǎn)單故障的排除，成為合格的終端站點(diǎn)管理員，還要使他們成為遠(yuǎn)程教育知識(shí)的傳播者，成為農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)黨的理論、方針、政策的組織者，成為農(nóng)村信息化建設(shè)的先行者。要健全激勵(lì)約束機(jī)制，對(duì)成績(jī)突出的給予鼓勵(lì)，對(duì)不稱職的及時(shí)調(diào)整，充分調(diào)動(dòng)骨干人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。另一方面，要加強(qiáng)硬件管理，確保設(shè)備正常運(yùn)行。要進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)管理制度，實(shí)行崗位責(zé)任制，專人負(fù)責(zé)、專人管理、持證上崗。要加強(qiáng)站點(diǎn)設(shè)備的日常維護(hù)保養(yǎng)管理，站點(diǎn)設(shè)備不得外借，不得挪作他用，防止丟失和損壞。市網(wǎng)通公司和各縣（市、區(qū)）分公司要加大技術(shù)投入，及時(shí)掌握設(shè)備運(yùn)行狀況，及時(shí)排除故障隱患。要做好網(wǎng)絡(luò)安全的技術(shù)防護(hù)和監(jiān)控，防范非法信號(hào)的侵入。注意國(guó)外對(duì)我國(guó)的宣傳滲透也很多，但注意我們的網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問(wèn)題，如果發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況，要及時(shí)關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)并報(bào)告。二要抓好學(xué)用。要結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，科學(xué)安排，把集中學(xué)習(xí)與個(gè)性化學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，提高站點(diǎn)利用率和學(xué)習(xí)效果。要完善機(jī)制，建立健全需求調(diào)查、節(jié)目預(yù)告、分類培訓(xùn)等制度，激發(fā)大家學(xué)習(xí)的積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。要結(jié)合教學(xué)活動(dòng)安排，發(fā)揮輔導(dǎo)隊(duì)伍的作用，通過(guò)舉辦短訓(xùn)班、專題講座和現(xiàn)場(chǎng)示范等方式，引導(dǎo)、幫助黨員干部和群眾把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,真正使遠(yuǎn)程教育接收終端成為農(nóng)村黨員干部素質(zhì)的培訓(xùn)點(diǎn)、農(nóng)村信息化的示范點(diǎn)、廣大農(nóng)民學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)的致富點(diǎn)、豐富群眾精神文化生活的活動(dòng)點(diǎn)。要把站點(diǎn)作用的發(fā)揮與示范基地建設(shè)結(jié)合起來(lái)，積極探索“進(jìn)門是課堂、出門是現(xiàn)場(chǎng)”的培訓(xùn)方式，通過(guò)基地作用的發(fā)揮，不斷深化培訓(xùn)效果。要找準(zhǔn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與農(nóng)村黨建“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)、“雙強(qiáng)”工程、農(nóng)村信息化建設(shè)、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移以及農(nóng)村
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