工程部20xx年個人工作計劃樣本與工程部20xx年個人工作計劃范本匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 22:36 本頁面
【文章內容簡介】 夠嚴格，而他們又不夠自覺，方案落不到實處，因此效果不明顯。給中下學生的時間不多，學困生人數(shù)多，知識薄弱，學習態(tài)度差，又不自覺，往往是事倍功半，效果不明顯。學生的學習習慣直接影響著學習成績。如果說從班級管理上，我個人存在的問題還是比較多的，學生的事是事無巨細的，而我所能給學生的時間卻非常有限。許多小問題沒有及時的解決，結果堆積得越來越多，突顯出來的問題就比較多。紀律制度執(zhí)行的時候不夠嚴謹，于是造成一些調皮的學生出現(xiàn)了反復，不穩(wěn)定。雖然在在互幫互助學習小組中，有一小部分的學困生在有責任心的同學幫助下，有所進步的。但是許多不良的學習習慣還是改不掉。還需要今后加以努力引導！今后設想：要充分調動起學生學習的積極性、主動性，激發(fā)學生學習語文的興趣。學習上，優(yōu)劣結對子，互幫互學。對不完成作業(yè)或不用心學習的同學重抓到底。繼續(xù)做好培優(yōu)扶差的工作，對陪優(yōu)工作落到實處，做到有計劃有措施。做好扶困工作，與家長配合，建立溝通渠道，制訂措施，落到實處，多花時間，有的放矢地輔導，過好基礎關，及時解決問題。抓好學生的紀律，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，明確學習目的，做好知
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