工程學(xué)院專(zhuān)業(yè)課程心理學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練試題a卷-附答案(編輯修改稿)
2024-11-22 22:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 拉”事件說(shuō)明了社會(huì)現(xiàn)實(shí)與生活實(shí)踐在人心理發(fā)展中的重要性。（ ）后學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫做正遷移。（ ）復(fù)雜意志行動(dòng)中，決策階段是其關(guān)鍵階段。（ ）氣質(zhì)無(wú)好壞之分，而性格有好壞之分。（ ）意志行動(dòng)有明確的行為目的。（ ）復(fù)雜意志行動(dòng)中，決策階段是其關(guān)鍵階段。（ ）教師用帶顏色的粉筆標(biāo)出黑板上的重點(diǎn)，是在教學(xué)中運(yùn)用知覺(jué)的理解性規(guī)律。 五、簡(jiǎn)答題（共6小題，每題4分，共24分）教師的情緒與情感的及其作用。什么是注意？注意具有哪些功能？試闡述馬斯洛的需要層次理論。什么是動(dòng)機(jī)？動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的條件有哪些？簡(jiǎn)述注意的分配及注意分配的條件。創(chuàng)造性思維具有哪些特征？ 六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）什么是創(chuàng)造性思維？教師應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維？第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）醞釀期 豁朗期廣度 范圍模仿能力 創(chuàng)造能力華生 20世紀(jì)初直觀性 概括性間接 概括性格 能力感覺(jué)器官 個(gè)別屬性穩(wěn)定性 指向性面部表情 身段表情二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）D CDAD DABCC1C1A1B1B1B1A1C1A1BA三、名詞解釋?zhuān)ü?小題，每題2分，共16分）前攝抑制：是指先學(xué)習(xí)與記憶的材料對(duì)后繼學(xué)習(xí)與記憶材料的干擾。情景記憶：是指?jìng)€(gè)人以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時(shí)間和地點(diǎn)的事件或情景為內(nèi)容的記憶。心理狀態(tài)：是指某一時(shí)刻或某段時(shí)間內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定的心理活動(dòng)背景。包括意識(shí)狀態(tài)、注意、情緒狀態(tài)、疲勞狀態(tài)等。知覺(jué)：是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的整體屬性的反映。5
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