【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 性，使我們對(duì)龍石頭村的調(diào)查活動(dòng)從深度和廣度兩個(gè)方面得以體現(xiàn)，我們也希望能夠通過(guò)此次調(diào)研，全面調(diào)查龍石頭村孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，進(jìn)一步了解龍石頭村學(xué)生輟學(xué)的原因，借此展示當(dāng)代大學(xué)生良好的精神風(fēng) 貌，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，將社會(huì)主義榮辱觀落到實(shí)處，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村做出自己的貢獻(xiàn)！ （ 1）問(wèn)卷式調(diào)查 問(wèn)卷調(diào)查中問(wèn)卷設(shè)計(jì)是最為重要的工作環(huán)節(jié)。我們針對(duì)不同的人群進(jìn)行設(shè)計(jì)不同的問(wèn)卷，內(nèi)容根據(jù)不同調(diào)研需要而以不同順序排列： 教師卷主要以此順序排列：個(gè)人背景材料，被調(diào)查者的經(jīng)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和意愿，龍石頭村兒童失學(xué)狀況，被調(diào)查者對(duì)輟學(xué)現(xiàn)象的意見(jiàn)與建議 家長(zhǎng)卷主要以此順序排列：個(gè)人背景材料，被調(diào)查者的經(jīng)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和意愿，家庭經(jīng)濟(jì)狀況，被調(diào)查者對(duì)教育費(fèi)用的負(fù)擔(dān)能力及評(píng)價(jià)，農(nóng)村兒童失學(xué)狀況，被調(diào)查家庭成員之間的關(guān) 系 學(xué)生卷主要以此順序排列：被調(diào)查者的家庭情況，被調(diào)查者對(duì)于學(xué)習(xí)的意愿，被調(diào)查者的學(xué)習(xí)情況，被調(diào)查者有沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，被調(diào)查者眼中的家庭教育 問(wèn)卷的填寫(xiě)方式上，我們要求以訪問(wèn)問(wèn)卷形式 為原則，自填問(wèn)卷形式為輔助 。訪問(wèn)問(wèn)卷，是由我們的調(diào)查員根據(jù)被調(diào)查者的回答填寫(xiě)問(wèn)卷，這樣做的原因是：由于被調(diào)查的龍石頭人員分布廣泛，文化程度不同，家庭經(jīng)濟(jì)狀況各不相同，我們的項(xiàng)目又具有一定的專業(yè)性，由調(diào)查員代為填寫(xiě)，能夠確保被調(diào)查人準(zhǔn)確理解問(wèn)卷的內(nèi)容，從而保證問(wèn)卷的有效性。訪問(wèn)問(wèn)國(guó)際工商管理學(xué)院工商管理 061 班惠“石”下鄉(xiāng)服務(wù)隊(duì)調(diào)研報(bào)告 16 16 卷的缺點(diǎn)在于，一是工作量增大，所有的問(wèn)卷都要調(diào)查員 之手完成；二是調(diào)查員的解釋中，如不自覺(jué)帶有傾向，會(huì)使被調(diào)查者判斷受到影響，并有迎合調(diào)查員意見(jiàn)的可能。我們?cè)谡{(diào)研之前，對(duì)負(fù)責(zé)該方向的調(diào)研人員進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，培訓(xùn)階段強(qiáng)調(diào)了客觀中立的重要性，力圖避免人為因素影響回答。 在填寫(xiě)問(wèn)卷之時(shí)，我調(diào)研人員根據(jù)調(diào)研需要，在訪問(wèn)問(wèn)卷之外，進(jìn)行補(bǔ)充訪談，這樣可以避免調(diào)研內(nèi)容的單一性，對(duì)調(diào)研內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)補(bǔ)充，而且還可從調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些調(diào)研計(jì)劃以外，但關(guān)乎調(diào)研結(jié)果的問(wèn)題。也可從中了解龍石頭村民的迫切需要，為龍石頭村民做一些力所能及的事情。 ⑵ 訪談式調(diào)查 問(wèn)卷式調(diào)查法固 然有其不可替代的作用，如對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)字的量化分析，保證了它的廣泛性、客觀性，但也有所局限。例如，有些被調(diào)查者很有想法、有觀點(diǎn)，在調(diào)查問(wèn)卷中難以體現(xiàn)出來(lái)，而這些想法、觀點(diǎn)對(duì)于我們的分析具有重要價(jià)值；有的調(diào)查內(nèi)容很難通過(guò)問(wèn)卷得到答案，特別是有關(guān)心理動(dòng)機(jī)、認(rèn)知度、價(jià)值觀等深層次的內(nèi)容，機(jī)械的問(wèn)卷形式和簡(jiǎn)單概括的選項(xiàng)回答的問(wèn)題，限制了我們得到豐富的、個(gè)性化的信息，彌補(bǔ)單線用問(wèn)卷式調(diào)查的不足。本次調(diào)查我們采用訪談法，正式想通過(guò)這種面對(duì)面的交談的方式，配合調(diào)查問(wèn)卷，力爭(zhēng)從廣度和深度兩個(gè)方面，探詢惠州市龍門 縣龍華 鎮(zhèn)龍石頭村的 孩子輟學(xué)情況的 最主要 原因。 （ 3）訪談會(huì) 皆在通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)、特別是輟學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，共同探討學(xué)生輟學(xué)問(wèn)題產(chǎn)生的家庭因素，更充分地取得調(diào)研信息，從而更深入地了解導(dǎo)致當(dāng)?shù)貙W(xué)生輟學(xué)問(wèn)題的原因并制定相應(yīng)的整改建議；同時(shí)，本次訪談中通過(guò)發(fā)放教育書(shū)籍的方式在家長(zhǎng)中進(jìn)行學(xué)生家庭教育的宣傳，促進(jìn)當(dāng)?shù)匦纬蓮募彝ソ逃銎鸬慕逃悸贰? 在訪談人群選擇上，我們以經(jīng)濟(jì)主體和教育主體為中心，采取由一點(diǎn)向外發(fā)散的方式，尋找可以影響到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和鄉(xiāng)村教育的各大主體。在經(jīng)濟(jì)方面，我們和政府相關(guān)人員，經(jīng)銷商，果農(nóng)進(jìn)行了訪談。在教育 方面，我們分別和學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、行政單位工作人員進(jìn)行了訪談。 2．調(diào)研具體形式 根據(jù)初定調(diào)研方向，調(diào)研形式主要由以下幾部分組成： 政府 方面 ：政府方面以訪談形式，信息記錄為主，配合以 DV，相片，錄音資料。 學(xué)校方面 ： 以訪問(wèn)問(wèn)卷和訪談相結(jié)合的方式，配合以 DV，相片，錄音資料。 家長(zhǎng)方面：訪問(wèn)問(wèn)卷和訪談形式相結(jié)合，并開(kāi)展訪談會(huì)，共同探討學(xué)生輟學(xué)的話題，并進(jìn)行國(guó)際工商管理學(xué)院工商管理 061 班惠“石”下鄉(xiāng)服務(wù)隊(duì)調(diào)研報(bào)告 17 17 相關(guān) DV的錄制，記錄分析相關(guān)內(nèi)容。 學(xué)生方面：應(yīng)該以自填問(wèn)卷形式為主，輔以訪問(wèn)問(wèn)卷形式，可進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑L談，對(duì)所得資料進(jìn)行分析整理得出結(jié)論。并與義教組配 合進(jìn)行適當(dāng)?shù)募以L。 八．調(diào)研進(jìn)程 （一）調(diào)研資料收集階段（ 7月 1日至 7月 12日） （ 1）在宏觀上，了解該鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、文化教育水平、人們生活水平狀況、衛(wèi)生環(huán)境情況等等。 （ 2）收集調(diào)研目的地的相關(guān)情況，具體包括以下內(nèi)容： ①了解調(diào)研目的地所處的地理環(huán)境 ②了解目的地的自然環(huán)境狀況，風(fēng)俗習(xí)慣等； ③確定目的地的路線，準(zhǔn)備好目的地的地圖，明確到達(dá)目的地所乘坐的交通工具或者方式； ④搜集好調(diào)研目的地的具體聯(lián)系方式，以便調(diào)研活動(dòng)的順利開(kāi)展。 獲取相關(guān)資料或情況的途徑： ①充分利用該鎮(zhèn)的圖書(shū)館或者資料庫(kù)，搜 集目的地的相關(guān)資料； ②通過(guò)該鎮(zhèn)的相關(guān)部門了解目的地的情況； ③通過(guò)義教學(xué)校的校長(zhǎng)幫我們?nèi)ヂ?lián)系其他的途徑。 （二）調(diào)研實(shí)施準(zhǔn)備階段： 7月 12日下午至 7月 13日 由于當(dāng)?shù)卮逦瘺](méi)有龍石頭管區(qū)的行政區(qū)域圖，為了便于根據(jù)路線制定調(diào)研計(jì)劃，確定調(diào)研范圍，保證調(diào)研抽樣的正確性以及便于中心組成員對(duì)外出調(diào)研組調(diào)研行動(dòng)的記錄與定位，并且確保組員外出調(diào)研時(shí)的安全。全體組員外出踩點(diǎn)，留下一名組員記錄各小組的情況與位置。調(diào)研組分兩隊(duì)，每遇到一個(gè)岔路口則作出記錄，并適當(dāng)分配人員擴(kuò)大踩點(diǎn)范圍，摸清了本村九個(gè)大隊(duì)的具體位置，并根據(jù)所 學(xué)知識(shí)，粗略繪制了地圖。 （三）調(diào)研實(shí)施階段： 7月 14日 20日 月 14 日，一名中心組組員留校記錄各小組的情況與位置，另一名調(diào)研一組組員留校做學(xué)生問(wèn)卷訪談，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及嘗試從學(xué)生身上得出輟學(xué)的最要因素。其余組員外出做問(wèn)卷訪談。調(diào)研一組到龍合（現(xiàn)歸龍石頭村）做家長(zhǎng)問(wèn)卷訪談，了解村民的經(jīng)濟(jì)情況以及他們對(duì)孩子教育的態(tài)度，獲得學(xué)生輟學(xué)的客觀數(shù)據(jù)。調(diào)研二組到三名老師家中做教師問(wèn)卷訪談，另兩名組員到龍門縣探望龍石頭小學(xué) 生病 教師并做老師問(wèn)卷訪談?wù){(diào)研，獲得學(xué)生國(guó)際工商管理學(xué)院工商管理 061 班惠“石”下鄉(xiāng)服務(wù)隊(duì)調(diào)研報(bào)告 18 18 輟學(xué)的客觀數(shù)據(jù)。 2． 7月 15日，一名中心組組員 留校記錄各小組的情況與位置，另一名調(diào)研一組組員留校做學(xué)生問(wèn)卷訪談，其余組員繼續(xù)做問(wèn)卷訪談。調(diào)研一組到南坑和西坑（溫屋）作問(wèn)卷訪談 . 調(diào)研二組到龍石頭村附近做家長(zhǎng)問(wèn)卷訪談。 3． 7月 16日，調(diào)研一組到元凸做家長(zhǎng)問(wèn)卷訪談，調(diào)研二組至何屋做問(wèn)卷訪談。兩名組員留校記錄各小組的情況與位置和整理資料。 4． 7月 17日，調(diào)研一組到將坑做家長(zhǎng)問(wèn)卷訪談，調(diào)研二組到功武嶺和大坑口做家長(zhǎng)問(wèn)卷訪談，二名組員留校整理資料。 5． 7月 18日，調(diào)研一組到沙山和大塘田（現(xiàn)屬于龍石頭村）做家長(zhǎng)問(wèn)卷訪談，調(diào)研二組去參觀果園訪談?wù){(diào)研，了解當(dāng)?shù)毓?樹(shù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。晚上全體調(diào)研組員跟隨義教組成員家訪，進(jìn)一步獲得調(diào)研所需數(shù)據(jù)與材料。 6． 7月 19日，調(diào)研一組跟隨義教組成員家訪，調(diào)研二組協(xié)助后勤組展開(kāi)工作，兩名組員做家長(zhǎng)訪談會(huì)準(zhǔn)備工作。 7． 7月 20日，全體調(diào)研組成員白天準(zhǔn)備晚會(huì)節(jié)目和訪談會(huì)，晚上協(xié)助義教組進(jìn)行開(kāi)放日工作和開(kāi)展調(diào)研訪談會(huì)，增進(jìn)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流，完善調(diào)研數(shù)據(jù)。 21日 ，調(diào)研二組成員整理調(diào)研資料，調(diào)研一組對(duì)于缺乏的調(diào)研資料進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)研，協(xié)助文娛組準(zhǔn)備文娛晚會(huì)。 9． 7月 22日，返程 （四）調(diào)研歸類整理以及報(bào)告撰寫(xiě)階段： 7月 23日 28日 ，對(duì)已取得的資料進(jìn)行分析概括，對(duì)訪談筆錄和 MP3錄音進(jìn)行整理。 ，明確龍石頭村的輟學(xué)狀況對(duì)于反映龍石頭村教育發(fā)展的代表性和概括性，并且通過(guò)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)與教育數(shù)據(jù) (輟學(xué)情況相關(guān)數(shù)據(jù) )分析類比，了解龍石頭村經(jīng)濟(jì)發(fā)展與教育發(fā)展的失衡情況，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告大綱。 ，并且撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告初稿。 ，對(duì)調(diào)研進(jìn)行必要的理論補(bǔ)充和修正。 九．調(diào)研具體內(nèi)容 1． 經(jīng)濟(jì)狀況分析 國(guó)際工商管理學(xué)院工商管理 061 班惠“石”下鄉(xiāng)服務(wù)隊(duì)調(diào)研報(bào)告 19 19 1．龍華鎮(zhèn)是龍門縣年 橘生產(chǎn)基地，是惠州“年橘之鄉(xiāng)”。是廣大農(nóng)民奔康致富的第一品牌。 名優(yōu)特產(chǎn) —— 龍華年桔：龍華鎮(zhèn)出產(chǎn)的年桔以果大皮薄，色澤澄黃鮮艷，核少，甜度適中，汁多渣少而著稱，其成熟期剛好在春節(jié)前，是應(yīng)市佳果。 西溪筍：分鮮，干兩種。筍干薄而透明，蠟黃油潤(rùn)，耐儲(chǔ)存，食之爽滑香甜。 蜂蜜：尤以冬蜜聞名，能耐久儲(chǔ)藏、鮮白、透明、不結(jié)晶、清甜、香醇、無(wú)異味、有化氣、祛濕、滋補(bǔ)之藥用功效。 工業(yè)穩(wěn)步發(fā)展： 實(shí)施“工業(yè)立鎮(zhèn)”的發(fā)展策略，充分利用區(qū)位和資源優(yōu)勢(shì)，加大招商引資力度，近年引進(jìn)了龍華選礦廠、德安塑膠廠和華盛針織制 衣廠等多個(gè)工業(yè)項(xiàng)目，加快了龍華鎮(zhèn)的工業(yè)發(fā)展步伐。堅(jiān)持走新區(qū)建設(shè)和園區(qū)建設(shè)相結(jié)合的道路，啟動(dòng)了車頭 1000畝和橋頭 500畝兩個(gè)工業(yè)園區(qū)建設(shè)。面對(duì)我國(guó)加入 WTO和珠三角產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的良好契機(jī)，他們加大了改善軟硬件環(huán)境的力度，隨時(shí)為前來(lái)投資工業(yè)項(xiàng)目的客商提供盡善盡美的服務(wù)。 第三產(chǎn)業(yè)正在起步： 旅游資源正在開(kāi)發(fā)利用，商貿(mào)活動(dòng)日益頻繁，服務(wù)業(yè)蓬勃發(fā)展，酒店不斷拔地而起。農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)正在規(guī)劃建設(shè)，方便的交通網(wǎng)絡(luò)，將使龍華及周邊地區(qū)大量的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品貨如輪轉(zhuǎn)，源源不斷地銷往四面八方。目前已引進(jìn)了龍門大自然度假農(nóng)莊，龍 華九林水漂流兩個(gè)項(xiàng)目參與龍華旅游資源的開(kāi)發(fā)利用。另外還有挺拔秀美的文筆塔，歷史悠久的新樓下古民居，保存完整的水坑古民居正是“筆塔覽勝”，“古城鳥(niǎo)瞰”，“宗祠尋古”，和“古堡滄桑”的蹤跡。 2．龍石頭村作為 龍華鎮(zhèn)的首富村，龍石頭村的柑桔種植量占了龍門縣 “ 年桔重鎮(zhèn) ” 龍華鎮(zhèn)的近 7成 。龍石頭村在柑橘經(jīng)濟(jì)發(fā)展上實(shí)力是雄厚的。 龍石頭村農(nóng)民近年來(lái)在黨的政策鼓勵(lì)下，在當(dāng)?shù)卣恼_領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持三個(gè)代表重要思想，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀，在種植柑橘上取得了巨大的成績(jī)。我們的調(diào)研和實(shí)地考察，采訪相關(guān)政府部門，走訪當(dāng)?shù)毓麍@，了解果樹(shù)種 植經(jīng)濟(jì)情況。 從采訪中可知，龍門柑桔的成熟期是在春節(jié)前后，而這一時(shí)期沒(méi)有其他桔子的供應(yīng)，人們?cè)诖汗?jié)時(shí)對(duì)桔子的需求又很大，因此，只要有足夠的供應(yīng)量就可以保證獲得豐厚的利潤(rùn)。另外，“酒好不怕巷子深”，龍華鎮(zhèn)出產(chǎn)的年桔以果大皮薄，色澤澄黃鮮艷，核少，甜度適中，汁多渣少而著稱。隨著龍門政府有意識(shí)地引導(dǎo)著農(nóng)民們走出口創(chuàng)匯之路，龍門年桔的身影已經(jīng)遍布世界的很多角落。由近至遠(yuǎn)有香港，遼寧，還有新加坡，越南，美國(guó)等。 根據(jù)種植柑橘的面積和品種以及農(nóng)戶的家庭狀況，他們?cè)跁r(shí)間、勞動(dòng)、資金和技術(shù)等方面的投入是不同的。由于在整年的 柑橘的種植過(guò)程中，小部分是農(nóng)閑的時(shí)候，所以在這個(gè)季節(jié)大多數(shù)農(nóng)戶都聚在一起討論中指技術(shù)或?qū)ふ乙恍蕵?lè)項(xiàng)目來(lái)放松自己。而到了夏秋季節(jié)（即約 6， 7， 8月的時(shí)候）和收獲季節(jié)（約 11月以后直到 4， 5月的時(shí)候），在 7月份左右，國(guó)際工商管理學(xué)院工商管理 061 班惠“石”下鄉(xiāng)服務(wù)隊(duì)調(diào)研報(bào)告 20 20 由于柑橘正處于生長(zhǎng)旺盛的季節(jié)，所以農(nóng)戶要經(jīng)常上山做些修剪，抽梢，殺蟲(chóng)，追肥等。這樣才能促進(jìn)柑橘的生長(zhǎng)，以迎來(lái)一個(gè)好的收成。而到了收獲季節(jié)，那更是忙得不可開(kāi)交了。由于龍華柑橘遠(yuǎn)近馳名，因此到了收獲季節(jié)，大批大批的外地商人就會(huì)蜂擁而來(lái)，將這么一個(gè)小村圍得水泄不通，熱鬧非凡。緊跟著的就是大批大批的大貨車 ，來(lái)到龍石頭這樣一個(gè)小村的每一個(gè)角落來(lái)收集那果大皮薄，色澤金黃鮮艷，核少，甜酸適度，汁多化渣的龍華特產(chǎn)柑橘（皮薄帶鮮紅色，酸中帶甜，又酸得很有味道），使得這樣一個(gè)小小的村子名氣大增。 對(duì)當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行調(diào)研， 此次實(shí)地調(diào)研包括惠州市龍門縣龍華鎮(zhèn)龍石頭村管轄內(nèi)的龍石頭、沙山、何屋、功武嶺、大坑口、西坑、將坑、南坑和元凸共 9個(gè)村的村民，按分重點(diǎn)與均衡比例原則共計(jì) 72份調(diào)查問(wèn)卷，其中重點(diǎn)調(diào)查對(duì)象為龍石頭（ 20份）、將坑（ 10份）和元凸大隊(duì)（ 11 份），其余問(wèn)卷分配數(shù)分別為沙山 6 份、何屋 8 份、功武嶺 6 份、大坑口 4份、西坑 5份、南坑 4份。在調(diào)查過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)該地區(qū)有很多村民知識(shí)水平不高，于是我們將問(wèn)卷填寫(xiě)式改為“問(wèn) 答 記”式，保證了問(wèn)卷的使用可靠性和工作的順利開(kāi)展。 對(duì)這里的農(nóng)民果樹(shù)種植情況的統(tǒng)計(jì) ，得出了以下的結(jié)果。 問(wèn)：您的家庭收入來(lái)源主要是什么？ %%%%%%耕田 水果種植 外出務(wù)工 單位工資 國(guó)家補(bǔ)貼 其他耕田水果種植外出務(wù)工單位工資國(guó)家補(bǔ)貼其他 由抽樣調(diào)研結(jié)果可知，龍石頭村大約有 %的家庭收入來(lái)源主要依靠果樹(shù)種植，只有 %的家庭收入依靠耕田，僅有 %的家庭收入依靠外出務(wù)工。 依靠單位工資，國(guó)家補(bǔ)貼的收入形式在龍石頭村中幾乎不存在。 由此可知，果樹(shù) 種植所得收入成了龍石頭村家庭收入的支柱， 而 整個(gè)龍石頭村的經(jīng)濟(jì) 也 主要依靠果樹(shù)種植。 問(wèn)：您的家庭年收入大約多少？ 國(guó)際工商管理學(xué)院工商管理 061 班惠“石”下鄉(xiāng)服務(wù)隊(duì)調(diào)研報(bào)告 21 21 %%%%%%%%6 0 0 0 以下 6000~12021 12021~18000 1 8 0 0 0 以上6 0 0 0 以下6000~1202112021~180001 8 0 0 0 以上 由抽樣調(diào)研結(jié)果可知，龍石頭村的家庭年收入在 18000元以上的有 %，而在 6000元以下的家庭幾乎只占 %，而根據(jù) 06年全國(guó)和廣東省 公布的農(nóng)村人均收入標(biāo)準(zhǔn) ，全國(guó)農(nóng)村居民人均純收入為 ，廣東省農(nóng)村居民人均純