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正文內(nèi)容

關(guān)于“三嚴(yán)三實”專題教育活動心得體會與關(guān)于“踐行‘三嚴(yán)三實’紀(jì)念建黨94周年”活動的通知匯編(編輯修改稿)

2024-11-22 04:44 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 此會議談幾點粗淺的看法。三嚴(yán)三實是習(xí)近平總書記對各級領(lǐng)導(dǎo)干部的要求,要做到這一要求,基礎(chǔ)就是嚴(yán)以修身,就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng),堅定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自覺遠(yuǎn)離低級趣味,自覺抵制歪風(fēng)邪氣。為官者要做到遵紀(jì)守法、敬畏群眾、時時自省、清正廉潔,為官一任、造福一方,才稱得上一名合格的干部。通過這次研討會我總結(jié)了一下幾點:一是本職工作要身體力行,事必躬親。了解事物發(fā)展過程和本質(zhì),把握解決問題的難易,這樣才能在別人心目中樹立良好的形象,才能取得別人的信任。才能體現(xiàn)出干部的號召幾和凝聚力。二是高調(diào)做事,低調(diào)做人。每做一件事情,把目標(biāo)追求與黨的事業(yè)聯(lián)系起來,持之以恒,不達(dá)目的不罷休。然而取得成績時,不要向別人炫耀,更不要居功自傲。要少談自己多談事向黨伸手,講奉獻(xiàn),不講索取。否則易起貪婪之心。三是敢于擔(dān)當(dāng)不推諉。本著對黨負(fù)責(zé),事業(yè)發(fā)展有利,即便是職責(zé)劃分上不是十分明確,你干也行,他干也可。換句話說,你也應(yīng)該做,我也應(yīng)該做的工作。寧愿自己承擔(dān)下來,推過攬功要不得。一個人的經(jīng)歷很多,有成功的,也有失敗的事例,不反對拿出來作為案例。但是對于一些成功的案例,盡可能不要說是自己的??梢蕴徇@件事,實在要讓人感覺是現(xiàn)實中的事,可以說成是在你身邊的某個朋友或同事身上發(fā)生的。在會議上我也發(fā)現(xiàn)了一定的問題。比如最近自己已快到退休年齡,有想提前卸擔(dān)子的想法,也不像過去那樣踏實認(rèn)真的對待每一項工作。但是,通過這次學(xué)習(xí)讓我清醒認(rèn)識到,黨性修養(yǎng)是一輩子的事情,只有起點,沒有終點。雖然自己一直有這樣的認(rèn)識和想法,但由于沒有更深層次的自我學(xué)習(xí)、自我教誨、自我鍛煉和自我改造,因此黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)還沒有達(dá)到一定的程度。從政治理論方面來說,這也是經(jīng)驗主義作怪,缺乏學(xué)習(xí)新理論、新知識的強(qiáng)烈愿望。我意識到,兢兢業(yè)業(yè)站好最好一班崗是我應(yīng)盡的職責(zé),因此就必須不斷加強(qiáng)世界觀、人生觀和價值觀改造的自覺性。關(guān)于三嚴(yán)三實專題教育活動心得體會【3】自群眾線路教育實踐活動展開以來,學(xué)校精心組織了形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動,4月22日,阿奎利亞學(xué)校黨支部書記、校長夏衛(wèi)兵帶領(lǐng)全體黨員學(xué)習(xí)了習(xí)總書記提出的三嚴(yán)三實的作風(fēng)要求,并成立了阿奎利亞學(xué)校三嚴(yán)三實學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組。要求全體黨員既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己,又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。作為黨員,學(xué)校中層干部,我深刻意識到,以三嚴(yán)三實而三嚴(yán)三實的作風(fēng)要求,會逐步成為所有黨員干部行動的標(biāo)桿,成為衡量各項工作做的好壞的重要指標(biāo)。作為一名黨員,一名教師,我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)。一要為人師表。通過學(xué)習(xí)我明白了習(xí)總書記提出的關(guān)于作風(fēng)建設(shè)三嚴(yán)三實教育實踐活動的重要性、緊迫性。不僅給廣大黨員干部上了一堂生動的課,也為教師上了一堂別開生面的課。三嚴(yán)三實的提出,作為黨員教師的我們要從嚴(yán)從實的要求自己,著力于現(xiàn)在的教育教學(xué)工作。要正心、修身,嚴(yán)格自省、自勵、自律,加強(qiáng)黨性修養(yǎng),堅定理想信念,提升道德境地,自覺闊別低級趣味,自覺抵制歪門邪道,塑造良好的師德修養(yǎng),以身作則,言傳身教,做好學(xué)生的榜樣。課前嚴(yán)格按照新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)備好每一節(jié)課,扎實的上好每節(jié)課,真正做到教書育人、為人師表。二要務(wù)實取信,我們要將三嚴(yán)三實貫穿到教育中,將其作為教師的立身之本,堅持一切從實
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