【文章內(nèi)容簡介】 修課的作業(yè)； 組織平時作業(yè)的批改和反饋； 與任課教師和學生保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時聽取和反饋教學與教學管理方面的意見和建議； 組織落實各專業(yè)畢業(yè)作業(yè)工作的實施（具體工作細則另定）； 完成學部安排的其他工 作。 農(nóng)四師電大開放教育管理制度匯編 20 開放教育 專業(yè)責任教師管理辦法 為適應開放教育試點的要求，加強對開放教育各專業(yè)課程教學工作的指導，保證教學質(zhì)量，決定在每個專業(yè)中設責任教師一名，具體規(guī)定如下： 一、專業(yè)責任教師任職條件 擁護中國中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，堅持四項基本原則，有良好的師德，遵紀守法，為人師表，熱心電大教育事業(yè)。 具有本專業(yè)大學本科或本科以上學歷，具有中級或中級以上職稱，能勝任本專業(yè)課程的教學，具有一定組織指導教學工作的能力。 熟悉電大遠程教學特點。 具有使用現(xiàn)代教學手段的基本能力，如網(wǎng)上查看下載教學信息 等。 二、專業(yè)責任教師職責 參加上級電大組織的專業(yè)培訓，負責對本校輔導教師及兼職教師的培訓。 協(xié)助開放教育學部確定各學期選修課程，安排教學實踐環(huán)節(jié)。 協(xié)助學部推薦、選聘本專業(yè)合格的課程輔導教師。 掌握本專業(yè)課程設置及教學要求，指導任課教師制訂課程實施性教學計劃。 掌握本專業(yè)各課程的教學環(huán)節(jié)，組織聽課和進行教學環(huán)節(jié)檢查，聽取學生意見，提出解決問題的意見和措施。 及時從網(wǎng)上或其它渠道獲取各類教學信息、輔導資料等，為輔導教師和學生提供可能的教學支持服務。 根據(jù)專業(yè)課程特點及教學資 源情況，提出課程教學模式的指導性意見或建議。 協(xié)助督導員指導學生進行自主學習，開展小組學習等活動。 農(nóng)四師電大開放教育管理制度匯編 21 協(xié)助學部安排組織實施本專業(yè)的畢業(yè)作業(yè)工作。 二、專業(yè)責任教師的聘任與管理 開放教育學部負責專業(yè)責任教師的聘任與管理。 專業(yè)責任教師從校內(nèi)外優(yōu)秀教師中遴選，經(jīng)主管校長批準后，簽訂聘約，發(fā)給聘書。 對認真履行職責，完成工作任務的專業(yè)責任教師按規(guī)定付給酬金或核計工作量。對在工作中做出顯著業(yè)績的，經(jīng)學校審定給予獎勵。對不稱職未能履行或未能全部履行職責者，酌情扣發(fā)酬金或扣減其工作量，直至解聘。 農(nóng)四師電大開放教育管理制度匯編 22 開放教育 兼職教師管理辦法 兼職教師是電大教師隊伍的重要組成部分，聘請和管理好兼職教師，使石河子電大形成一支有較高水平、較強能力、相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍，對于充分利用社會資源辦好電大，確保教學質(zhì)量具有重要意義?，F(xiàn)依據(jù)上級電大有關 文件規(guī)定，特制定本管理辦法。 一、兼職教師的基本條件 堅持黨的四項基本原則，擁護鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，努力貫徹黨的教育方針，熱愛電大教育事業(yè)，有工作責任感。 具有所承擔課程的教學業(yè)務能力和教學水平，原則上應具有本科或本科以 上學歷、中級以上專業(yè)技術職稱，熟悉電大教學特點，掌握多種教學媒體手段相結(jié)合的教學方法。 具有良好的職業(yè)道德和協(xié)作意識，能遵守電大的管理規(guī)定。 二、兼職教師的資格和職責 電大兼職教師，根據(jù)需要分為教材主編、主講教師、課程責任教師、輔導教師。教材主編、主講教師一般由中央電大或省級電大教師擔任，專業(yè)責任教師其相應的任職資格和職責見《關于落實開放教育教學模式改革實施方案的通知》（石電大校字 [2021]08 號），輔導教師其相應的任職資格和職責如下： 輔導教師原則上應具有本學科大學本科以上學歷或中級以上 專業(yè)技術職稱，具有較豐富的教學經(jīng)驗，了解電大的教學特點，能夠為學生提供學習服務。 輔導教師應熟悉教學計劃和本課程教學大綱，了解本課程多種教學媒體資源特點和使用方法。嚴格按照教學大綱和授課計劃認真?zhèn)湔n和授課。 重視面授和多種教學媒體手段相結(jié)合，不斷改進教學方法，著重培養(yǎng)和提高學生的自學能力及解決實際問題的能力。 農(nóng)四師電大開放教育管理制度匯編 23 嚴格執(zhí)行電大關于輔導教師的管理和規(guī)定，定期參加教研活動，參加培訓，共同探討教學內(nèi)容和教學手段，不斷提高教學質(zhì)量。 指導學習小組活動，完成平時作業(yè)的批改，指導學生進行課程的實習或?qū)嶒?，?導學生完成畢業(yè)作業(yè)（設計、論文）。 參加部分課程的命題、閱卷工作。 提供學生在學習過程中出現(xiàn)的心理、思想、學業(yè)、技術等方面的咨詢服務。 三、兼職教師的聘任辦法 兼職輔導教師的聘任要根據(jù)性質(zhì)和工作需要，由開放教育處按照兼職輔導教師的條件，任職資格和職責要求執(zhí)行。 兼職輔導教師的落實及相應聘任手續(xù)要在新學期開學前一個月內(nèi)完成。 根據(jù)課程教學安排，聘任期為一學期或一學年。 四、兼職輔導教師的管理 對聘任的兼職輔導教師要簽訂聘任協(xié)議。 開放教育處負責檢查、監(jiān)督聘任協(xié)議的履行情況，并據(jù)此向 學校提出調(diào)整意見。 學校根據(jù)聘任協(xié)議執(zhí)行情況的檢查、評估的結(jié)果，提出續(xù)聘、解聘和獎懲意見。 學校應為兼職輔導教師提供必要的條件和服務，及時溝通信息，提出要求，給予指導，幫助解決工作中遇到的問題。 建立兼職輔導教師業(yè)務檔案，是對兼職輔導教師管理的重要環(huán)節(jié)，開放教育處必須建立兼職輔導教師業(yè)務檔案。 兼職輔導教師的業(yè)務檔案應包括：應聘教師的基本情況（即兼職 輔導教師登記表）、兼職輔導教師教學情況（含教學時數(shù)、作業(yè)布置次數(shù)、批改作業(yè)情農(nóng)四師電大開放教育管理制度匯編 24 況、學生考試情況、指導學習小組和教學實踐活動等）及課堂教學測評表，教 師問卷調(diào)查表等考核情況的有關材料。 五、兼職輔導教師的培訓 要根據(jù)現(xiàn)代遠程開放教育教學特點和需要，加強對兼職輔導教師的培訓。 培訓方式：對兼職輔導教師的培訓，可利用錄像、光盤和文字資料、網(wǎng)絡（網(wǎng)上設教師專欄：課程媒體介紹、使用、教學要求、教學方式建議，疑難問題的解答）等媒體的培訓，采取單個培訓和參加課程師資培訓會、教學研討會、召開兼職輔導教師會議培訓等形式。 培訓的內(nèi)容 （ 1）現(xiàn)代遠程教育理論和開放教育觀念的培訓。 （ 2）現(xiàn)代遠程教育教學模式的培訓。主要在“教”的方面引導教師探索以“導”為主的教學模式。 （ 3）開放教育課程的培訓。包括課程說明、多媒體教材使用說明、教學重難點、課程平時作業(yè)、實踐性教學環(huán)節(jié)指導等。 （ 4）現(xiàn)代教育技術手段應用的培訓。使兼職教師初步掌握現(xiàn)代教育技術的基本手段。（如制作電子教案、網(wǎng)上瀏覽、郵件收發(fā)、 BBS 討論等）。 （ 5）引導學生開展自主學習的方法培訓。 兼職輔導教師的管理是一項長期的工作，我們要認認真真去做，加強和完善管理工作，使兼職輔導教師隊伍的素質(zhì)不斷提高，以適應現(xiàn)代遠程教育的需要和發(fā)展 。 農(nóng)四師電大開放教育管理制度匯編 25 開放教育 兼職教師教學工作檢查及考核補充辦法 兼職教師是電大教師隊伍的重要組成部分。管理好兼職教師，對于充分利用社會資源辦好開放教育試點，確保教學質(zhì)量，具有重要意義。我校 2021 年制定了《石河子電大兼職教師管理辦法》，對兼職教師的聘任、管理和培訓作了較為具體的規(guī)定，但對兼職教師的教學檢查和考核辦法相對較為薄弱。為適應試點工作發(fā)展的需要，現(xiàn)制定以下補充辦法。 一、兼職教師的教學檢查 教案檢查。 要求兼職教師接課后兩周、上課前一周寫出本課程的教案（文字教案或電子教案均可）以及課程教學設計方案。由 專業(yè)責任教師負責檢查。 教學效果檢查。開學上課后第二周開始，由學部組織各責任教師和督導員采取聽課、學生座談等方式對各兼職教師的教學效果進行檢查。 教學進度檢查。學期結(jié)束前一月，由學部組織責任教師和督導員對各課程的教學進度進行檢查，以便及時加以調(diào)整。 以上各項檢查均由學部指定專人填寫《教學檢查情況表》，并將檢查情況及時反饋給兼職教師。 二、兼職教師的考核 對兼職教師的考核 是為了存優(yōu)汰劣，不稱職的予以解聘 ,經(jīng)考核逐步保持兼職教師的穩(wěn)定。 考核的內(nèi)容從教學態(tài)度和教學業(yè)務水平兩個方面進行。 考核于每學期末由學部組織教學班學生，通過召開座談會、問卷調(diào)查、課堂聽課、無記名測評打分等方式進行。檢查結(jié)果將及時反饋給兼職教師，并存入其業(yè)務檔案。 農(nóng)四師電大開放教育管理制度匯編 26 開放教育 教學檢查制度 為加強教學管理，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，確保教學工作有序、高效運行，不斷提高教學質(zhì)量，特制訂本制度。 一、 教學檢查的目的與意義 質(zhì)量是教育的永恒主題。開展教學檢查是加強教學過程管理，檢查教學環(huán)節(jié)落實情況，確保教學質(zhì)量的重要措施。通過教學檢查，可以對我部教學情況進行相應的檢測、考察、了解和鑒定教學效果及教學目標的實現(xiàn)情況，以便采取相應措施解決問 題，改進教學和管理。 二、教學檢查的組織與實施 教學檢查由開放教育處負責組織實施，負責對本部各專業(yè)和教學點的教學情況進行檢查。每次檢查的具體實施方案由學部制訂。 三、教學檢查的形式和內(nèi)容 教學檢查分為平時抽查和集中檢查： （一）平時抽查：平時抽查根據(jù)該學期教學目標和有關教學工作情況隨時安排。內(nèi)容主要包括教師教學情況、作業(yè)布置與批改情況、教學管理情況以及教學管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。 （二）集中檢查： 開學初檢查。每學期開學前著重對教學計劃執(zhí)行情況、課程安排、教師聘請、教師教學一體化設計、教材到位等情況進行 檢查。開學后，著重對課表執(zhí)行情況、學生參加教學活動情況、教師教學情況等進行檢查。 期中檢查。期中教學檢查一般第 10 周進行。內(nèi)容主要包括：教師教學進度和教學效果、教學組織情況、作業(yè)布置批改情況、學生參加教學活動情況、教學環(huán)節(jié)落實以及教學管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。檢查主要采用聽課、召開座談會、農(nóng)四師電大開放教育管理制度匯編 27 隨訪等方式進行。 期末檢查。在期末考試前后進行。內(nèi)容主要包括：期末復習考試安排情況、教師教學任務完成情況和教學效果、形成性考核完成情況、下學期教學安排情況、教材預訂情況以及教學工作小結(jié)情況等。檢查采用問卷調(diào)查、召開師 生座談會、檢查作業(yè)本、考試質(zhì)量分析、查閱有關教學記錄等方式進行。 四、教學檢查結(jié)果的處理 教學檢查人員要對每次教學檢查情況進行小結(jié)，及時處理教學檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，提出改進意見并以書面報告形式報上級電大。學校和學部領導要認真分析研究教學檢查情況，針對教學工作中存在的問題和不足制訂整改措施。 農(nóng)四師電大開放教育管理制度匯編 28 開放教育 聽課制度 為進一步提高教師的授課水平，探索現(xiàn)代遠程教育教學規(guī)律，不斷提高教學質(zhì)量，加強對教學質(zhì)量的監(jiān)控和考核，特制定本制度。 一、聽課人員及課時要求 聽課人員 ：主管校領導、開放教育處正副主任、教學教務員及各專業(yè)責任教師都必須參加聽課活動。 課時要求：主任每學期不少于 36 課時， 副主任每學期不少于 48 課時。 二、聽課范圍 課程范圍：開放教育本?？聘鲗I(yè)所開設的課程。 形式種類：傳統(tǒng)面授課、多媒體教學課、實踐課。 三、聽課內(nèi)容及評價標準 內(nèi) 容 評 價 標 準 教學內(nèi)容 教學目的明確、符合教學大綱要求；觀點正確、邏輯性強，無科學性錯誤 教學方法 教學方法符合學生認知規(guī)律；注重學生學習方法的引導、重視學生能力培養(yǎng)；講授條理清楚、重點突 出、難點處理得當、學時分配合理；課堂教