黨員教育培訓工作總結與黨員教育培訓工作總結范文匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 02:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 海大都市，也有汶川、成都三圈層這樣的內(nèi)陸小城鎮(zhèn)，學習他們的先進理念、創(chuàng)業(yè)精神，以此指導自身實踐。(三)獎勵措施與懲罰措施并重為了激發(fā)全鄉(xiāng)廣大黨員的學習熱情，采取“胡蘿卜+大棒”的管理模式，制訂出臺了黨員干部接受教育培訓的獎懲措施，對積極參加培訓、學習成效明顯的黨員給予物質(zhì)與精神上的雙重獎勵，對參加培訓懈怠、學習態(tài)度慵懶的黨員進行不良記錄登記，實行誡勉談話和年終通報批評。若是黨員干部，直接與年底績效考核掛鉤。(四)教育內(nèi)容與教育受眾相宜結合每位黨員的崗位與既有能力，采取因材施教與因崗施教的方式，突出對各類黨員的教育培訓重點。對于鄉(xiāng)黨委班子成員，以提高執(zhí)政能力和領導能力為教育培訓著眼點。對于行政村支部書記和機關中層干部，以提升綜合素質(zhì)和服務意識為教育培訓出發(fā)點。對于一般黨員干部和普通黨員，以增強思想素質(zhì)與政治素養(yǎng)為教育培訓立足點。對于“兩新”組織黨員，以專業(yè)技術指導為教育培訓深入點。結合每位黨員對學習欲望程度的不同，采取“牽引式”和“鞭打式”的方式進行教育培訓。對學習欲望程度較高的黨員，更多采取引導方式，為其學習提高指路。對于學習欲望程度較低的黨員，則采取“送教上門”的方式，推動其加強學習。(五)傳統(tǒng)形式與現(xiàn)代工具共濟充分發(fā)揮傳統(tǒng)教育培訓方式的功效。嚴格落實“三會一課”、嚴格要求組織生活、積極開展主體實踐教育和集中學習教育等活動，積極督促做好學習筆記、學習心得、工作日志等材料。認真貫徹民主評議、民主生活會、理論中心組學習等環(huán)節(jié)。合理運用現(xiàn)代工具對提高教育培訓質(zhì)量的作用。充分發(fā)揮手機短信、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具傳遞信息及時、有效的功能，和遠程教育資源生動、有趣的功能，既能降低教育培訓成本，又能提高學習效率與質(zhì)量，還能增強黨員之間的聯(lián)系，豐富黨員業(yè)余生活。三、存在的不足及原因(一)就整體黨員教育培訓狀況而言，存在以下兩大問題：經(jīng)費緊張。因為目前鄉(xiāng)級黨員教育培訓工作開展的主要經(jīng)費投入來自鄉(xiāng)級財政支出，這就容易導致黨員教育培訓經(jīng)費的不穩(wěn)定性，一旦鄉(xiāng)級財政緊張，用于進行黨員教育培訓的預算便會減少，既不利于黨員教育培訓的有序開展，也會一定程度挫傷廣大黨員的學習積極性。教育培訓中呈現(xiàn)出“傳話效應”。因為目前的黨員教育培訓的基本模式是市級干部培訓縣級干部、縣級干部培訓鄉(xiāng)級干部、鄉(xiāng)級干部培訓村
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