【文章內(nèi)容簡介】 %；上一批重點本科線155人，比去年凈增51人，增長49%；有2人被清華、北大錄取，首次有人叩開北大的校門。四是行風建設得到全面改善。突出“三項”整治，狠抓師德師風建設，教師隊伍中存在的問題得到有效解決，全縣教師的精神面貌煥然一新。堅持德才兼?zhèn)?、任人為賢的用人標準，改革教育干部選拔任用制度。廣泛開展爭創(chuàng)“人民滿意學?！?、“人民滿意教師”為主題的“三愛”教育活動，開展開門評教活動，注重典型引路。堅持標本兼治，狠抓學校收費和財務整頓工作。堅持預防為主的方針，認真落實了學校的安全管理責任和措施，實現(xiàn)了教育安全“零事故”的目標。五是教育發(fā)展活力進一步凸現(xiàn)。深化辦學模式的改革，吸納民間資本投資辦學，初步形成了公辦為主、民辦為輔，公民辦教育共同發(fā)展的格局。積極推行新一輪基礎教育課程改革，準備很充分，改革力度很大。整體推進了教育人事制度改革。進一步調(diào)整了學校布局，教育資源得到優(yōu)化配置。六是項目建設和爭取工作成效較大。認真實施國家義教工程，投資490萬元，消除D級危房面積12380平方米。加大了國家寄宿制、危房改造、信息化工程項目的爭取力度，積極爭取對口支援工作。這些成績的取得是縣委、縣政府正確領(lǐng)導的結(jié)果，是社會各界大力支持的結(jié)果，是全縣教育系統(tǒng)4000多名干部職工銳意進取、克難奮進、無私奉獻的結(jié)果。這也說明教育局的班子是一個有凝聚力、戰(zhàn)斗力的班子，教育的這支隊伍是一支可以信賴、可以依靠的隊伍。對全縣教育工作，縣委、縣政府是滿意的，全縣人民是滿意的!在正視成績的同時，必須清醒地看到我縣的教育還面臨許多突出的矛盾和問題。主要是：一是管理體制改革有待深化，政府包攬教育的單一體制有待進一步突破，教育內(nèi)部相對封閉的舊觀念尚未完全打破，農(nóng)村教育成為制約教育整體水平提高的瓶頸。二是教育發(fā)展需求和投入嚴重不足的矛盾突出，教育債務沉重，有近8000萬元,嚴重影響教育教學秩序，甚至全縣的社會穩(wěn)定。三是教職工總量超編和新型學科教師短缺的結(jié)構(gòu)性矛盾突出，人才流失較為嚴重。四是各類教育、城鄉(xiāng)教育、區(qū)域教育之間發(fā)展不平衡，人民群眾對教育服務優(yōu)質(zhì)化、多樣化、個性化的需求得不到充分滿足；五是基礎教育課程改革有待積極健康推進，未成年人的思想道德建設需進一步加強。六是教育現(xiàn)代化的差距較大。對這些困難和問題，我們必須高度重視，采取切實有效的措施，認真加以解決。二、牢固樹立科學的發(fā)展觀，著力打造山區(qū)教育強縣科學發(fā)展觀是我們黨對長期發(fā)展實踐的經(jīng)驗總結(jié)和理論升華，是全面建設小康社會和推進現(xiàn)代化建設始終要堅持的重要指導思想。打造教育強縣，這是我們實踐“*”，實現(xiàn)全縣經(jīng)濟翻番，創(chuàng)建和諧秭歸，建設小康社會，落實科學發(fā)展觀的必然要求。第一，落實科學的發(fā)展觀，必須在謀求發(fā)展上下功夫。黨的十六屆三中全會提出要樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。全面建設小康社會，要求我們必須把發(fā)展作為教育工作的第一要務，必須在謀求發(fā)展上下功夫。一是要充分認識現(xiàn)階段教育的主要矛盾。當前，教育最根本的問題仍然是發(fā)展不夠的問題，教育最根本的矛盾仍是教育資源不足，特別是優(yōu)質(zhì)教育資源不足，與人民群眾日益增長的教育需求不相適應的矛盾，我們既要看到教育改革與發(fā)展所取得的巨大成績，也要看到與教育發(fā)達地區(qū)存在的巨大差距，不斷加快秭歸教育改革與發(fā)展的步伐。二是要落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。其中最核心就是要按照中央、省、市的要求，做到教育經(jīng)費優(yōu)先撥付、學校用地優(yōu)先規(guī)劃、人員編制優(yōu)先考慮、教師工資優(yōu)先保障。要切實加強黨委和政府對教育工作的領(lǐng)導，在全縣努力形成黨以重教為先，政以興教為本，師以愛教為責，民以支教為榮的良好風尚，努力把優(yōu)先發(fā)展教育，全面推進素質(zhì)教育的各項目標任務真正落到實處。三是要全面推進教育改革和創(chuàng)新。要從計劃經(jīng)濟的傳統(tǒng)思維中解放出來，從就教育論教育的狹隘思維中解放出來，按照市場化的思路，社會化的眼光，現(xiàn)代化的理念，重新審視教育的目標和思路，重新審視教育的體制和機制，重新審視教育的觀念和工作，重新審視教育的發(fā)展和建設。在審視中尋找新一輪教育思想解放的突破口和著力點。站得高，才能看的遠；想得深，才能謀大略；做大事，才能成大氣。我們要以更高的標準、更寬的視野、更新的觀念，著力營造更具競爭力的環(huán)境，著力拓展更加廣闊的發(fā)展空間。第二，落實科學的發(fā)展觀，必須堅持以人為本。人是教育發(fā)展的主體，發(fā)展要靠人，教育發(fā)展的目的更是為了人。強調(diào)以人為本，是科學教育發(fā)展觀的核心內(nèi)容，也是教育工作的出發(fā)點和歸宿?！叭齻€根本”概括了教育工作以人為本的深刻內(nèi)涵：一是要堅持以人民群眾的根本利益為本，辦人民滿意的教育。這是教育工作貫徹落實科學發(fā)展觀的根本方向，要堅持一手抓發(fā)展，一手抓治亂減負，絕不能以犧牲群眾的利益亂收費來實現(xiàn)教育的快速發(fā)展。二是要堅持以學生為本，培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人。這是教育工作貫徹科學發(fā)展觀的根本任務，教育發(fā)展的根本目的是促進人的全面發(fā)展，要樹立“育人為本、德育為首”的觀念，各項教育工作都始終圍繞育人這個中心。各級各類學校要全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，使學生德智體美勞諸方面主動和諧發(fā)展。三是要堅持以教師為本，實施人才強教戰(zhàn)略。這是教育工作貫徹落實科學發(fā)展觀的根本要求。教育大計，教師為本，辦學要以教師為主體。要加大教育人事制度改革力度，采取切實措施解決教師隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾，建立拔尖人才脫穎而出，充分發(fā)揮任用的有效機制。第三，落實科學發(fā)展觀，要切實處理好教育工作中存在的三大關(guān)系。一是效率與公平的關(guān)系。教育公平是社會公平的起點和核心環(huán)節(jié)，沒有教育機會的均等，就談不上社會公平，要構(gòu)建社會主義和諧社會，教育公平問題就更加重要，更為人民群眾所關(guān)注。教育發(fā)展要在講求效率的同時，以對人民群眾的濃厚感情，把促進教育公平作為我們努力和奮斗的方向。當前，要高度重視弱勢群體的子女教育問題，切實做好貧困學生助學、進城務工農(nóng)民子女就學、農(nóng)村留守子女教育、教育招生考試等工作。二是數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系。沒有一定的數(shù)量，就沒有質(zhì)量，沒有質(zhì)量的數(shù)量，也沒有意義，擴大規(guī)模是發(fā)展，提高質(zhì)量也是發(fā)展。這幾年教育發(fā)展的成績主要體現(xiàn)在量的擴張上。今后一個時期，我們要堅持內(nèi)涵發(fā)展，把工作重點放在質(zhì)的提高上來，在穩(wěn)步擴大辦學規(guī)模的同時，切實完善學校教學配套設施設備，加大教師培訓培養(yǎng)力度，深化教育教學改革，全面提高教育質(zhì)量和辦學效益，要著力消除高中學校和城區(qū)學校大班額，改善寄宿學校學生生活條件，徹底消除中小學危房，為學生創(chuàng)造安全、良好的學習和生活條件。三是硬件與軟件的關(guān)系。硬件，是物質(zhì)的投入和建設，是促進辦學條件的改善和現(xiàn)代水平的不斷提高；軟件，是管理的規(guī)范和科學，是充分發(fā)揮人的主觀能動性促進教育質(zhì)量和辦學水平的不斷進步。我們要在大力改善辦學條件，推進教育現(xiàn)代化的同時，牢固樹立依法治教，依法治校的思想和觀念，切實加強教育管理，做到令行禁止，政令暢通，要加強師德建設，規(guī)范辦學行為，認真落實教育部關(guān)于減負的“五項規(guī)定”，減輕學生過重的課業(yè)負擔，心理負擔和經(jīng)濟負擔?，F(xiàn)在，我們已進入全面建設小康社會的新的發(fā)展階段，教育面臨著新的形勢，新的任務。我們要搶占經(jīng)濟和社會發(fā)展的制高點，更好地為全面建設小康社會服務，就必須著力打造教育強縣。打造教育強縣要堅持全面發(fā)展。今后五年是我縣教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵時期，要以教育發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展相適應為目標，以滿足人民群眾對各類教育的需求為宗旨，在強化基礎教育的同時，積極發(fā)展職業(yè)教育，為各行各業(yè)培養(yǎng)更多更好的建設型人才。要鞏固提高九年義務教育水平，確保九年義務教育完成率達95%以上；按照分類指導，穩(wěn)步推進的方針，基本普及高中階段教育，到XX年，全縣高中階段教育普及率要達到85%以上，今年高中階段的招生比例要突破70%（含職業(yè)教育招生）。要進一步整合教育資源，提高教學質(zhì)量和辦學效益，不斷滿足我縣經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求。打造教育強縣要堅持協(xié)調(diào)發(fā)展。近幾年來，我縣教育快速發(fā)展，成績有目共睹，但是也還存在著不少亟待解決和完善的地方，主要是教育發(fā)展不平衡，尤其是農(nóng)村教育發(fā)展