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正文內(nèi)容

作風(fēng)建設(shè)自查報告范文精選與作風(fēng)建設(shè)營造良好從政環(huán)境學(xué)習(xí)體會匯編(編輯修改稿)

2024-11-22 02:21 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 身實際工作出發(fā),進一步積極探索政府采購機制的科學(xué)規(guī)范化。其次,注重法律實務(wù),將法律理論與實務(wù)相結(jié)合,提高問題處理的規(guī)范性、科學(xué)性。最后,虛心好學(xué),遇到問題多看多問多想,多向周圍的同志請教。以高度工作責(zé)任感和踏實工作作風(fēng),嚴格、公正、文明處理各項問題,真正做到全心全意為人民服務(wù)。3,以高度的政治責(zé)任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心,腳踏實地、勤勤懇懇的扎實工作作風(fēng)完成黨和人民交辦的各項工作任務(wù),提高工作效率。學(xué)習(xí)、貫徹方波、曲尚英同志在縣委經(jīng)濟工作會議上的講話精神,發(fā)揚勇于開拓創(chuàng)新、敢于斗爭的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),努力開拓工作新局面。4,要嚴格要求自己,以身作則,做遵守工作紀律,嚴格執(zhí)行法律程序,嚴謹、規(guī)范、科學(xué)地做好各項工作。深刻的認識到進一步加強反腐倡廉建設(shè)的重要性和緊迫性,認識到反腐倡廉建設(shè)的長期性和復(fù)雜性,堅定不移的推進反腐倡廉建設(shè),以身作則的堅守共產(chǎn)黨員的職責(zé)。5,要始終保持清醒的頭腦,緊跟時代脈搏,充分發(fā)揮主觀能動性,以高度的政治責(zé)任感和踏實的工作作風(fēng),堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨,堅持實事求是的路線、方針、政策,樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀、榮辱觀、權(quán)力觀和地位觀,形成為民、務(wù)實、清廉的作風(fēng),做一名合格的人民公務(wù)員。作風(fēng)建設(shè)自查報告范文三:按照市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)開展作風(fēng)紀律整頓活動的通知》文件精神要求和學(xué)校實施方案安排,我校開展了教師紀律作風(fēng)整頓活動自查自糾階段的工作。在教師作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動中,本人按照要求認真學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)作風(fēng)整頓文件精神,學(xué)習(xí)了《教師法》《義務(wù)教育法》等重要內(nèi)容。經(jīng)過學(xué)習(xí)教育和深入思考,我個人對開展整頓紀律作風(fēng)這一活動有了更深的理解,深刻地認識到教師紀律作風(fēng)整頓的重要性和必要性,對自身存在的問題也有了進一步的認識。為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作等方面存在的作風(fēng)問題,現(xiàn)就自己過去存在的問題進行剖析如下:一、存在的問題思想上覺悟不高,認識不夠。思想上,我雖然能關(guān)心時事,關(guān)心國家大事,積極參加學(xué)校組織的一切學(xué)習(xí)活動,但除了這些外,我不會主動去翻閱關(guān)于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想的書籍,不會主動去學(xué)習(xí)教育方面的一些基本知識,這就造成理論僅存于表面,只懂形式,不能把握其內(nèi)涵,認識上沒有深度和廣度。學(xué)習(xí)上缺乏積極進取精神。學(xué)習(xí)的自覺性不強。沒改變那種要我學(xué)為我要學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠??傁矚g看自己感興趣的書籍,教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少,先進的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多??傉J為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味,而且?guī)啄甑慕虒W(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視,一時是很難改過來的,或者,實在要改時,也不是我一個人要改,跟著大家一起來。因此,就存在著一種不著急的心理。備課欠深鉆教材,懶于思考教學(xué)方法,至使語言表達欠精煉,業(yè)務(wù)知識疏淺。,態(tài)度消極。潛意識里認為搞教研不是我們一線教師的事,而是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事,我們老師沒有那個水平,不會搞,也沒有時間,更沒有必要,因此對教研工作熱情不高,態(tài)度消極。,與家長沒有及時取得聯(lián)系。家訪又難得走,教學(xué)的事情本來就多,忙不過來,多一事不如少一事。,只注重知識的教學(xué)。認為知識的教學(xué)見效快,明顯,而學(xué)生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐
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