【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師的發(fā)展需求，廣泛開展“三關(guān)心活動(dòng)”（關(guān)心教師的工作，關(guān)心教師的生活，關(guān)心教師的情感），深入推進(jìn)“三名工程”（做名教師，當(dāng)名校長(zhǎng)，創(chuàng)名學(xué)校），千方百計(jì)地為教師營(yíng)造安心、靜心、舒心的工作環(huán)境，為教師創(chuàng)造增強(qiáng)能力、完善自身、品味成功的機(jī)會(huì)，敬畏教師、發(fā)展教師、成就教師，不斷提升教師的職業(yè)幸福感，凝聚事業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。強(qiáng)化“學(xué)校發(fā)展、校長(zhǎng)為魂”意識(shí)，堅(jiān)持“依靠校長(zhǎng)辦學(xué)校”，敬重校長(zhǎng)，加快校長(zhǎng)專業(yè)化建設(shè)，推進(jìn)簡(jiǎn)政放權(quán)，逐步擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，激勵(lì)校長(zhǎng)大膽探索、研用相長(zhǎng)、創(chuàng)新辦學(xué)，形成鮮明辦學(xué)風(fēng)格和辦學(xué)特色，積極打造教育品牌。二是始終把學(xué)生幸福滿意作為教育改革發(fā)展的“第一追求”。強(qiáng)化“立德樹人”的歷史擔(dān)當(dāng)，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，以“減負(fù)增效”為抓手，著力提高教育質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。尊重教育規(guī)律，尊重個(gè)體差異，順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，積極發(fā)展以“為了人、適合人、發(fā)展人”為核心的“宜人教育”，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，發(fā)展每個(gè)學(xué)生，使學(xué)校成為學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué)、張揚(yáng)個(gè)性、幸福成長(zhǎng)的樂(lè)園，使教育成為學(xué)生主動(dòng)參與、充滿智慧、洋溢歡樂(lè)的活動(dòng)，使學(xué)生擁有健康的體格、健全的人格和完善的品格，都能在自己的秉性和能力范圍內(nèi)獲得充足的發(fā)展，開啟幸福人生，奠基民族未來(lái)。三是始終把家長(zhǎng)幸福滿意作為教育改革發(fā)展的“第一責(zé)任”。牢固確立“學(xué)有優(yōu)教”的發(fā)展意識(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化教育布局，豐富教育資源，創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，建設(shè)教育公平，倡導(dǎo)教育創(chuàng)新，提高辦學(xué)品位，滿足家長(zhǎng)多元化的教育需求。要強(qiáng)化“教育就是服務(wù)”意識(shí)，全面推進(jìn)“志愿導(dǎo)學(xué)站”、“學(xué)校少年宮”建設(shè)，健全社會(huì)幫扶體系，全面關(guān)心農(nóng)村留守兒童、務(wù)工隨遷子女、貧困家庭學(xué)生等社會(huì)弱勢(shì)群體，為民謀福，使每個(gè)學(xué)生都能享受優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，獲得應(yīng)有的發(fā)展。四是始終把社會(huì)幸福滿意作為教育改革發(fā)展的“第一信號(hào)”。深化“雙爭(zhēng)”活動(dòng)（爭(zhēng)做“五講”干部，爭(zhēng)創(chuàng)“五型”機(jī)關(guān)），提升發(fā)展境界，拉升行業(yè)標(biāo)桿。堅(jiān)持“依靠社會(huì)辦教育”，廣泛開展“大走訪”活動(dòng)，察訪民情，傾聽(tīng)民聲，了解民意，切實(shí)做到“登萬(wàn)家門、聽(tīng)萬(wàn)家言、交萬(wàn)家心”，按照群眾的要求及時(shí)調(diào)整教育工作的思路、重心和方法。深入推進(jìn)“一線工作法”，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向意識(shí)，建立定期調(diào)研制度，從群眾中來(lái)，到群眾中去，集聚發(fā)展智慧，滿足群眾所需。加快建設(shè)“依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與”的現(xiàn)代學(xué)校制度，主動(dòng)接受群眾評(píng)價(jià)，把人民群眾的滿意度作為教育工作的衡量標(biāo)準(zhǔn)，形成以群眾幸福滿意為根本標(biāo)準(zhǔn)的績(jī)效考核體系和組織評(píng)價(jià)與群眾評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合的績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制。建好各類信息交流平臺(tái)，加強(qiáng)教育行風(fēng)監(jiān)督員與督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，暢通信息渠道，強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，以“為民務(wù)實(shí)清廉”的新形象、“三嚴(yán)三實(shí)”的新作風(fēng)、“率先當(dāng)強(qiáng)”的新業(yè)績(jī)?nèi)⌒庞诿?、造福于民。第二，回答好“依靠誰(shuí)”，必須堅(jiān)持“植根于民”，密切聯(lián)系群眾集聚智慧力量我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，人民群眾是最好的老師，也是我們最大的靠山。相信誰(shuí)、依靠誰(shuí)，從來(lái)就不是一個(gè)小問(wèn)題，而是事關(guān)立場(chǎng)、拷問(wèn)黨性、檢驗(yàn)政治原則的大是大非問(wèn)題。過(guò)去，群眾是黨取得革命勝利的力量之源；現(xiàn)在，群眾是教育現(xiàn)代化建設(shè)的力量之基。任何時(shí)候、任何情況下，我們都必須相信群眾、依靠群眾，一切從群眾中來(lái)，到群眾中去。特別是當(dāng)前，教育正處于加速追趕、全面提升的黃金機(jī)遇期，又處于建設(shè)教育公平、促進(jìn)均衡協(xié)調(diào)、增進(jìn)民生幸福的矛盾凸顯期，更要堅(jiān)持密切聯(lián)系群眾。具體來(lái)說(shuō)有三點(diǎn)：一是充分尊重群眾的首創(chuàng)精神?！叭罕姴攀钦嬲挠⑿?。”我們工作中有許多好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)，都來(lái)自基層，來(lái)自人民群眾。當(dāng)前，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革的大幕已經(jīng)拉開，人民群眾處在實(shí)踐第一線，對(duì)情況的了解更透徹、更深刻，我們必須注重從基層的生動(dòng)實(shí)踐中尋找打開工作思路、破解工作難題的鑰匙，發(fā)動(dòng)師生群眾和我們一起出主意、想辦法、抓落實(shí)，共同推進(jìn)教育改革向縱深發(fā)展。二是充分集聚群眾的智慧力量。要以開展“三交三問(wèn)四進(jìn)四看”活動(dòng)為載體，真心與校長(zhǎng)交朋友、與教師交朋友、與學(xué)生交朋友，問(wèn)政于基層、問(wèn)計(jì)于基層、問(wèn)需于基層，要走進(jìn)課堂、看教學(xué)效益，走進(jìn)食堂、看伙食質(zhì)量，走進(jìn)宿舍、看學(xué)生生活衛(wèi)生狀況，走進(jìn)辦公室、看教師辦公秩序和教學(xué)常規(guī)，將“登萬(wàn)家門、聽(tīng)萬(wàn)家言、交萬(wàn)家心”全面落到實(shí)處。同時(shí)要強(qiáng)化“問(wèn)題導(dǎo)向”意識(shí)，帶著問(wèn)題到群眾中去，真心拜人民為師，虛心向群眾請(qǐng)教，從教職員工、學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)群眾等普通人群中，從課堂教學(xué)、課間交流、座談研討、學(xué)生家訪等具體活動(dòng)中，增長(zhǎng)智慧，獲得解決問(wèn)題的靈感、動(dòng)力，不斷優(yōu)化教育改革發(fā)展的方案舉措。三是不斷健全人民群眾參與決策的機(jī)制。當(dāng)前教育改革的重點(diǎn)，就是建立現(xiàn)代學(xué)校制度。為此，在教育改革發(fā)展的決策過(guò)程中，我們要進(jìn)一步拓寬政務(wù)公開渠道，全面提高教育工作的社會(huì)知曉度，請(qǐng)群眾參與，讓群眾評(píng)判。對(duì)涉及群眾切身利益和社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，更要以調(diào)查走訪、召開座談、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷等多種形式，增進(jìn)與群眾的交流溝通，及時(shí)聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，認(rèn)真進(jìn)行分析論證，使決策充分體現(xiàn)民意、集中民智、惠及民生。只有這樣，我們的工作才能獲得最廣泛、最可靠、最牢固的群眾基礎(chǔ)，才能集聚加速追趕的前進(jìn)動(dòng)力和“正能量”。第三，回答好“我是誰(shuí)”，必須堅(jiān)持“三嚴(yán)三實(shí)”，始終保持人民公仆的本色今年全國(guó)“兩會(huì)”期間，習(xí)近平總書記提出了“三嚴(yán)三實(shí)”（嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)）的重要論述，為我們加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)提供了有力指導(dǎo)。無(wú)論何時(shí)何地，我們都要牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員、第一職責(zé)是為黨工作、第一宗旨是為人民服務(wù)，做到立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一私之利。在具體實(shí)踐中，要做到三個(gè)“永”：我們要永存敬畏之心。我們與人民群眾是魚和水的關(guān)系，水可無(wú)魚，但魚不可一刻無(wú)水；我們與人民群眾是舟和水的關(guān)系，水可載舟，亦可覆舟。群眾的力量最強(qiáng)大！只有敬重群眾，才能站得穩(wěn)、立得正。對(duì)群眾歡迎的事，不僅要多做，而且要做好；對(duì)群眾不歡迎的事，就堅(jiān)決不干，更不能同群眾對(duì)著干。只要我們時(shí)刻保持敬畏群眾的態(tài)度，時(shí)刻把群眾利益放在第一位，就一定能把實(shí)事、好事辦在群眾的心坎上。否則，黨員干部一旦心中有了“官念”，言語(yǔ)上就會(huì)有“官腔”，行動(dòng)上就會(huì)有“官態(tài)”，就必然會(huì)忘記“我是誰(shuí)”，必然會(huì)栽跟頭。我們要永懷感激之情。從個(gè)人來(lái)看，我們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)與進(jìn)步，都是黨和人民教育、培養(yǎng)的結(jié)果，我們理應(yīng)以感恩的心敬重群眾，以群眾的需求為自己工作奮斗的目標(biāo)，以實(shí)實(shí)在在的工作業(yè)績(jī)回報(bào)群眾的信任、擁護(hù)與支持。從我們從事的職業(yè)來(lái)講，黨和群眾對(duì)教育工作一直給予了無(wú)數(shù)的理解、關(guān)心與呵護(hù)，給了教育工作者無(wú)上的榮光，面對(duì)和周邊的差距，我們只有埋下頭來(lái)苦干，加快速度追趕，才能不負(fù)群眾所托，辦成辦好人民滿意的教育，無(wú)愧自己的使命。我們要永葆公仆本色。教育工作惠及千家萬(wàn)戶，聯(lián)系群眾最廣泛，服務(wù)群眾最直接，社會(huì)期待最迫切。要牢固樹立科學(xué)的教育觀、正確的政績(jī)觀、真摯的為民觀，嚴(yán)格遵循教育發(fā)展規(guī)律、人才成長(zhǎng)規(guī)律，以奠基學(xué)生終身發(fā)展為己任，以幸福全區(qū)群眾為追求，將“服務(wù)”刻在心上、落在行上，使我們的各項(xiàng)工作更符合群眾意愿、更好地體現(xiàn)群眾需求，真正成為群眾的貼心人，使教育真正成為民生福祉。忘記了“我是誰(shuí)”，必然會(huì)喪失對(duì)群眾的感情，必然會(huì)顛倒主仆關(guān)系，將自己凌駕于群眾之上，時(shí)時(shí)只想自己，處處只為自己，必將遭人不齒、為人唾棄，為群眾徹底拋棄！總之，“三個(gè)誰(shuí)”是一個(gè)凝重的課題，一個(gè)無(wú)法回避并迫切需要每個(gè)黨員響亮回答的問(wèn)題。仔細(xì)分析教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來(lái)征求的各方意見(jiàn)和建議，雖然表述不一，但實(shí)質(zhì)上都與“三個(gè)誰(shuí)”直接有關(guān)。作為全區(qū)教育改革發(fā)展的“領(lǐng)頭人”，我將進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)習(xí)教育這個(gè)基礎(chǔ)，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下做好群眾工作的重要性，深入領(lǐng)會(huì)辦人民滿意教育作為“民生之首”的迫切性，將“貼近群眾、服務(wù)群眾、依靠群眾”作為自己的一種理念、一種常態(tài)、一種習(xí)慣、一種自覺(jué)，全面改進(jìn)作風(fēng)，從群眾的角度去想問(wèn)題、做工作，以“真下”促“真改”，以“真心”換“真情”，竭盡全力為群眾辦實(shí)事、做好事、解難事，推動(dòng)教育工作更好地順應(yīng)群眾期盼、體現(xiàn)時(shí)代要求。作為教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的“一把手”，就近期教育系統(tǒng)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，我再簡(jiǎn)要強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見(jiàn)：一是更加加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升發(fā)展新境界。這次集中學(xué)習(xí)交流，只是對(duì)前一階段學(xué)習(xí)成果的一次檢驗(yàn)。各黨支部（總支）要始終把學(xué)習(xí)貫穿于教育實(shí)踐活動(dòng)全過(guò)程，堅(jiān)持系統(tǒng)、深入、常態(tài)地學(xué)，確保學(xué)深、學(xué)全、學(xué)透，不斷提升教育改革發(fā)展的新境界。二是更加注重總結(jié)提煉，提升發(fā)展新標(biāo)桿。要對(duì)學(xué)習(xí)教育階段產(chǎn)生的新理念、新思路、新經(jīng)驗(yàn)，以讀書筆記、心得體會(huì)、調(diào)研文章等形式及時(shí)加以深化，并在此基礎(chǔ)上提煉出可以實(shí)際操作的措施與制度，不斷提升教育改革發(fā)展的新標(biāo)桿。三是更加突出學(xué)以致用，提升發(fā)展新品位。要堅(jiān)持教育與實(shí)踐并重，依托“一二三四五”群眾工作法等系列載體，真正把理論學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在轉(zhuǎn)變作風(fēng)、增強(qiáng)能力、推動(dòng)工作上，用心貼近民意，用情化解民憂，用行贏得民心，不斷取得創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先、實(shí)干興教的新成績(jī)、新突破，不斷提升教育改革發(fā)展的新品位，為全區(qū)蘇南現(xiàn)代化示范區(qū)建設(shè)和民生幸福作出新的更大貢獻(xiàn)，出色完成面向未來(lái)的趕考！第四篇同志們：在全黨深入開展以“為民務(wù)實(shí)清廉”為主要內(nèi)容的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是黨的十八大作出的一項(xiàng)重大部署，也是黨中央堅(jiān)持“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”的一項(xiàng)重要決策。根據(jù)中央和省委統(tǒng)一安排，今年1月份到9月份開展第二批教育實(shí)踐活動(dòng)。1月20日，中央召開了教育實(shí)踐活動(dòng)第一批總結(jié)暨第二批部署會(huì)議。習(xí)近平總書記提出，要“乘勢(shì)而上，乘勝前進(jìn)，更加注重發(fā)揮群眾積極性，更加注重問(wèn)題導(dǎo)向，更加注重嚴(yán)格要求，更加注重銜接帶動(dòng)，更加注重分類指導(dǎo)，確保活動(dòng)善始善終、善做善成?！?月10日，市委召開全市教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，市委書記楊省世同志指出，要樹立更強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)、堅(jiān)持更高的工作標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展好教育實(shí)踐活動(dòng)，努力走在全省前列、爭(zhēng)當(dāng)示范標(biāo)桿，以高效務(wù)實(shí)的作風(fēng)把改革發(fā)展任務(wù)落到實(shí)處，以各項(xiàng)工作的新進(jìn)展檢驗(yàn)教育實(shí)踐活動(dòng)成效。2月18日，區(qū)委召開全區(qū)教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，區(qū)委書記陳琳同志強(qiáng)調(diào)指出，全區(qū)開展教育實(shí)踐活動(dòng)，要以良好的活動(dòng)成效，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的新發(fā)展，樹立“為民務(wù)實(shí)清廉”的新形象，回應(yīng)人民群眾的新期盼，為新一輪改革發(fā)展和蘇南現(xiàn)代化示范區(qū)建設(shè)作出新的更大貢獻(xiàn)。今天，我們?cè)谶@里召開全區(qū)教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，主要任務(wù)是認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省、市、區(qū)委會(huì)議精神，對(duì)全系統(tǒng)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面動(dòng)員和部署。區(qū)委高度重視教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，專門派出督導(dǎo)組全程指導(dǎo)，這是對(duì)我們的充分信任和支持，更是對(duì)我們的有力鼓舞和鞭策。馬上，區(qū)委第一督導(dǎo)組組長(zhǎng)張錦榮同志，將對(duì)全區(qū)教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)作重要指示，我們一定要把督導(dǎo)組的重要講話精神和工作要求領(lǐng)會(huì)好、貫徹好、落實(shí)好，確?；顒?dòng)主題不變、鏡頭不換、扎實(shí)有效。根據(jù)區(qū)教育局黨委會(huì)討論的意見(jiàn)，我先講四點(diǎn)意見(jiàn)。一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)做到政治堅(jiān)定行為自覺(jué)深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是黨的十八大以來(lái)在全黨范圍內(nèi)開展的第一個(gè)重大活動(dòng)。這對(duì)于增強(qiáng)教育系統(tǒng)廣大黨員干部的宗旨意識(shí)和群眾觀念，增強(qiáng)黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，凝聚實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)和教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大力量，具有十分重要的意義。我們一定要站在政治的高度，以戰(zhàn)略的眼光，深刻理解開展教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，切實(shí)增強(qiáng)抓好和投身這次活動(dòng)的政治堅(jiān)定性與行為自覺(jué)性，為辦成“人民幸福滿意的現(xiàn)代化教育”蓄積更大的能量，奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。，是加強(qiáng)黨的建設(shè)的重大舉措。黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)指出，只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地。教育是國(guó)計(jì)，也是民生，聯(lián)系群眾最廣泛，服務(wù)群眾最直接。當(dāng)前，教育系統(tǒng)黨的基層組織建設(shè)出現(xiàn)了一些新情況、新問(wèn)題，凝聚力、戰(zhàn)斗力不夠強(qiáng)，一些傷害群眾感情、甚至損害群眾利益的現(xiàn)象，直接影響著黨群、干群關(guān)系，侵蝕著黨執(zhí)政的群眾基礎(chǔ)?！奥槔K最易細(xì)處斷?！痹谌珔^(qū)教育系統(tǒng)深入開展教育實(shí)踐活動(dòng)，有利于引導(dǎo)廣大黨員干部保持黨的先進(jìn)性、純潔性，時(shí)時(shí)想著群眾、事事為了群眾，成為牢記宗旨、服務(wù)群眾的先進(jìn)分子；有利于引導(dǎo)廣大教育工作者，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，牢固樹立“教育就是服務(wù)”意識(shí)，將“為民務(wù)實(shí)清廉”的要求，真正轉(zhuǎn)化為日常教書育人、辦學(xué)興校的生動(dòng)實(shí)踐，成為推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾的先鋒模范；有利于促進(jìn)基層黨組織積極主動(dòng)地順民意、解民難、排民憂，全面煥發(fā)凝聚力和戰(zhàn)斗力，成為引領(lǐng)創(chuàng)新、服務(wù)群眾、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。，是推進(jìn)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)保證。教育能有今天這樣的大好局面，是歷屆局領(lǐng)導(dǎo)班子成員嘔心瀝血、艱苦奮斗、承前啟后、接力攻堅(jiān)的結(jié)果。在此基礎(chǔ)上，我們?nèi)ツ耆鎲?dòng)了蘇南教育現(xiàn)代化示范區(qū)建設(shè)，新一輪教育領(lǐng)域綜合改革大潮在全區(qū)城鄉(xiāng)涌動(dòng)，“改革創(chuàng)新、智慧進(jìn)取、激情跨越”成為教育發(fā)展的最強(qiáng)音。審視艱巨繁重的發(fā)展目標(biāo)，以相對(duì)薄弱的農(nóng)村教育發(fā)展基礎(chǔ)，搶抓全面深化改革和蘇南教育現(xiàn)代化示范區(qū)建設(shè)的重大機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)加速追趕、后發(fā)爭(zhēng)先，我們需要解決的問(wèn)題和矛盾還很多，需要付出數(shù)倍于人的艱辛努力。面對(duì)“同步現(xiàn)代化”的巨大壓力，必須依靠全系統(tǒng)黨員干部、依靠廣大人民群眾，同心同向、戮力攻堅(jiān)、頑強(qiáng)拼搏。如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)有力的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，沒(méi)有廣大黨員干部過(guò)硬的作風(fēng)，沒(méi)有廣大人民群眾的支持和參與，就不可能實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的奮斗目標(biāo)。深入開展教育實(shí)踐活動(dòng)，既是加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)、促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、密切黨群干群關(guān)系、營(yíng)造風(fēng)清氣正環(huán)境的有效抓手，也是全面深化改革、加快轉(zhuǎn)型升級(jí)、推進(jìn)教育跨越發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的有力保障，必將為現(xiàn)代化建設(shè)注入強(qiáng)大動(dòng)力。，是人民幸福滿意的時(shí)代呼喚。近年來(lái)，在區(qū)委、區(qū)政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在“為人民幸福，讓人民滿意”教育理想的感召下，全區(qū)廣大教育工作者堅(jiān)持為了群眾、依靠群眾，不畏艱難，