黨總支三嚴(yán)三實(shí)專題黨課材料與黨總支三嚴(yán)三實(shí)專題教育情況匯報(bào)匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 02:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 著力解決濫用權(quán)力、設(shè)租尋租，官商勾結(jié)、利益輸送，不直面問題、不負(fù)責(zé)任、不敢擔(dān)當(dāng)，頂風(fēng)違紀(jì)還在搞“四風(fēng)”、不收斂不收手等問題，努力在全面推進(jìn)“六權(quán)治本”、規(guī)范權(quán)力、依法辦事上見實(shí)效。三是要著力解決無視黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，對黨不忠誠、做人不老實(shí)，陽奉陰違、自行其是，心中無黨紀(jì)、眼里無國法等問題，努力在嚴(yán)格執(zhí)行黨紀(jì)黨規(guī)上“先走一步”，重塑學(xué)院干部隊(duì)伍良好形象上見實(shí)效。四是要著力解決改革創(chuàng)新精神不強(qiáng)、干事創(chuàng)業(yè)精氣神不振、適應(yīng)新常態(tài)的準(zhǔn)備不足，本領(lǐng)恐慌、知識恐慌、能力恐慌和作風(fēng)不實(shí)、紀(jì)律不嚴(yán)、執(zhí)行不力的問題，努力在推動“六大發(fā)展”、促進(jìn)轉(zhuǎn)型提質(zhì)上見實(shí)效。對照院黨委實(shí)施方案，根據(jù)平時(shí)調(diào)研了解的情況，以及教育實(shí)踐活動和學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動征求到的意見建議，認(rèn)真梳理和反思我系黨員干部隊(duì)伍中存在的問題，主要有以下四個(gè)方面：一是政治意識淡薄。主要表現(xiàn)在：遵守政治紀(jì)律意識和政治規(guī)矩意識仍然不強(qiáng)，請示報(bào)告制度執(zhí)行落實(shí)還不夠好；執(zhí)行黨政聯(lián)席會議制度還不夠有力；無論是教職工集體學(xué)習(xí)還是黨員干部個(gè)人自學(xué)，政治理論學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)烈，找借口現(xiàn)象普遍，導(dǎo)致政治理論學(xué)習(xí)觸及思想不到位，觸及靈魂不深入。理想信念不堅(jiān)定，黨性觀念不強(qiáng)，黨員身份意識不強(qiáng)烈，在大是大非問題上認(rèn)識模糊，受非正規(guī)渠道真假難辨信息的影響，講“正能量”不夠，甚至還有不加選擇收集傳播小道消息的現(xiàn)象，在工作中共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用發(fā)揮不夠。對反腐敗斗爭的新常態(tài)缺乏足夠認(rèn)識，缺乏高度的政治敏銳性和政治鑒別力，對學(xué)院的新規(guī)定、新要求不適應(yīng)，甚至還有發(fā)牢騷現(xiàn)象。重業(yè)務(wù)，輕黨建，黨建工作考慮不多、謀劃不深，不少的時(shí)候是處于應(yīng)付狀態(tài)。二是服務(wù)意識還不夠強(qiáng)。主要表現(xiàn)在：部分同志在履行職責(zé)上不是很積極主動，不是很到位，得過且過，通俗地講就是不會操心，很少捫心自問，很少換位思考，這件事情處理不好服務(wù)對象會怎么看自己?！耙詫W(xué)生為中心，一切為了學(xué)生”的觀念還沒有牢固樹立，師生員工對我們的各項(xiàng)服務(wù)還有諸多不滿意之處，而有些服務(wù)是通過我們的努力是可以辦到的。個(gè)別兼職輔導(dǎo)員的班級管理工作缺位。三是創(chuàng)新?lián)?dāng)不足。主要表現(xiàn)在：作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，圍繞轉(zhuǎn)型提質(zhì)改革，思想觀念更新慢，前瞻性戰(zhàn)略眼光不足，改革意識和動力不夠強(qiáng)，求穩(wěn)有余，創(chuàng)新不夠，多數(shù)時(shí)候是滿足于應(yīng)付日常運(yùn)轉(zhuǎn)。工作中謀劃不足，頂層設(shè)計(jì)不夠，辦法不多，特色不足。對制約我系發(fā)展的問題，缺乏改革勇氣，擔(dān)當(dāng)不夠，存在“等靠要”思想，思想上求穩(wěn)，觀念上求守。有些崗位工作要求籠統(tǒng)，督促落實(shí)不夠，缺乏釘釘子精神。作為專任教師，有不少同志在課程教學(xué)大綱的編寫、課堂教學(xué)方法的改革、教學(xué)研究、自身業(yè)務(wù)能力的提高等方面不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀。四是治理能力不足。主要表現(xiàn)在：自身業(yè)務(wù)能力已逐漸出現(xiàn)不適應(yīng)工作崗位要求的現(xiàn)象，多多少少都存在著“本領(lǐng)恐慌”現(xiàn)象。部分同志的法治觀念、法治思維還有所欠缺，制度管理意識不強(qiáng)，落實(shí)制度意識不強(qiáng)。權(quán)力運(yùn)行不夠公開透明，特別是在涉及師生切身利益的事項(xiàng)上，公開不及時(shí)、不詳細(xì)。個(gè)別輔導(dǎo)員治班不嚴(yán)，該親自動手的不親自動手，過于依賴學(xué)生干部，甚至通過學(xué)生干部遙控指揮。學(xué)生對評優(yōu)評模、獎助學(xué)金評定不時(shí)還有意見。教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和考風(fēng)考紀(jì)時(shí)好時(shí)差，還沒有切實(shí)可行的應(yīng)對之策。教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文兩個(gè)重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不同程度地存在著重程序、輕質(zhì)量、與應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)不相符合的問題。上述問題的存在既有個(gè)人放松、自我要求不嚴(yán)的原因，也有系領(lǐng)導(dǎo)班子監(jiān)督管理失之于軟、失之于寬的原因，但根源上還是個(gè)人理想信念有所滑坡，宗旨意識有所淡薄，事業(yè)心、責(zé)任心有所不強(qiáng)，“四風(fēng)”問題還未從思想深處徹底解決，沒有真正解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”的問題。如果不高度重視、有效解決，對個(gè)人容易思想滑坡、不利于個(gè)人進(jìn)步，對組織會削弱黨的公信力，傷害廣大師生的切身利益，對**系的事業(yè)發(fā)展而言，不嚴(yán)不實(shí)的作風(fēng)會直接影響院黨委行政轉(zhuǎn)型提質(zhì)、深化改革戰(zhàn)略的落實(shí)。務(wù)必請同志們高度警醒，反躬自省，引以為戒。如何從根上解決“不嚴(yán)不實(shí)”的問題，崔克勇書記在5月26日的專題黨課中強(qiáng)調(diào)，關(guān)鍵在于每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部切實(shí)把自己擺進(jìn)去，用“三嚴(yán)三實(shí)”的戒尺規(guī)范自己的言行，真正“嚴(yán)”字當(dāng)頭、落到“實(shí)”處，進(jìn)一步嚴(yán)紀(jì)律、強(qiáng)約束、敢擔(dān)當(dāng)、務(wù)實(shí)干，形成風(fēng)清氣正、團(tuán)結(jié)拼搏、廉潔實(shí)干的良好政治生態(tài)。他提出的三個(gè)具體要求，針對性強(qiáng)，對我系全體黨員具有很強(qiáng)的教育意義。一要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，補(bǔ)足精神之“鈣”。他說學(xué)習(xí)是提高思想認(rèn)識的前提，是加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提升自身免疫力的有效途徑，是筑牢理想信念、補(bǔ)充精神之“鈣”的重要基礎(chǔ)。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，如果平時(shí)不學(xué)習(xí)，空虛無聊，時(shí)間久了，難免會被歪風(fēng)邪氣所侵蝕，就會得“軟骨病”，就可能導(dǎo)致政治上迷茫、信念上動搖、道德上失范、生活上放縱。這幾年發(fā)生的形形色色的領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)案例都充分證明了這一點(diǎn)。他建議大家都要認(rèn)真學(xué)一學(xué)，真正把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式。不要總是借口事務(wù)太繁忙，沒有時(shí)間學(xué)。學(xué)習(xí)不是有沒有時(shí)間的問題，關(guān)鍵是要有強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任心！學(xué)什么？崔書記講，最迫切的是要抓好五方面的學(xué)習(xí)：一是要原原本本、逐篇精讀習(xí)總書記系列重要講話精神，做政治上的“明白人”。二是學(xué)習(xí)黨章。弄清楚自己作為一名黨員該做什么、不該做什么，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，真正做到對黨忠誠、愛黨護(hù)黨。三是學(xué)習(xí)法律法規(guī)，善于運(yùn)用法治思維和法治方式推動發(fā)展、深化改革。四是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的精
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