黨員先進性教育總結(jié)(農(nóng)業(yè)行政執(zhí)法大隊)與黨員先進性教育總結(jié)工作總結(jié)匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 01:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了模范帶頭作用。特別是去年4月份以來，在抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中，全院各級黨組織和全體共產(chǎn)黨員積極響應(yīng)院黨委號召，以“師生的健康重于泰山，學院的安全事關(guān)全局”的高度政治責任感，勇挑重擔，為維護師生的健康和學院的穩(wěn)定作出了貢獻。 總體來看，黨員隊伍主流是好的，但也存在不少突出問題： 黨性意識不強，理想信念不堅定。少數(shù)黨員對政治理論學習沒有興趣，在重大問題上認識模糊，重業(yè)務(wù)輕政治的現(xiàn)象較為普遍；思想觀念不能與時俱進，競爭意識、進取意識和創(chuàng)新意識不強；個別黨員不愿做組織分配的工作，不按時交納黨費；對身邊的不良現(xiàn)象往往抱著“事不關(guān)己，高高掛起”的漠視態(tài)度，把自己混同于一般群眾。部分學生黨員理論學習不重視，對某些黨內(nèi)存在的問題不能采取客觀辨證的方式分析，因而對黨存在某些認識上的誤區(qū)。 集體主義思想淡化，責任感意識不強。少數(shù)黨員在處理事情、思考問題往往從本位主義出發(fā)，以自我為中心，缺乏“一盤棋”的大局意識和集體觀念。過分注重個人奮斗，個人發(fā)展，不關(guān)心他人，缺少集體和協(xié)作觀念，服務(wù)和奉獻精神及艱苦奮斗的作風。 宗旨意識不強，缺乏正確的利益觀。少數(shù)黨員不能正確處理“德”與“得”的關(guān)系，認為“市場經(jīng)濟就是利益經(jīng)濟”，抱著“無利的事不做、無名的事不干”的想法，甘于奉獻精神少了，斤斤計較個人得失多了，年終考核不計分的工作不愿干，甚至個別黨員與群眾爭榮譽、爭待遇，影響了團結(jié)和工作。個別黨員領(lǐng)導(dǎo)干部背離了入黨初衷，不顧集體和國家利益，利用手中的權(quán)力謀福利，撈好處。組織紀律性不強，服務(wù)育人意識淡薄。一些黨員教師僅把教師工作當做一種“穩(wěn)定”的謀生渠道，“人在曹營心在漢”，熱衷于第二職業(yè)，無心鉆研業(yè)務(wù)，隨意停課、調(diào)課，個別黨員出現(xiàn)教學事故和差錯，黨員之間、黨員與群眾缺乏正常的溝通渠道。 學術(shù)研究上存在浮躁和功利思想。個別黨員表現(xiàn)在學術(shù)研究東拼西湊，粗制濫造，低水平重復(fù)；重視數(shù)量指標，輕視質(zhì)量保證，重視眼前利益，輕視長遠發(fā)展。 二、黨員教育管理工作 各黨總支、黨支部主要是通過支委會、支部大會、組織生活會和民主生活會等形式對黨員進行教育和管理。嚴格黨內(nèi)組織生活制度，基本能堅持每月12次正常的組織生活。建立健全黨內(nèi)民主制度，保障黨員的民主權(quán)力，增強黨的活力和團結(jié)統(tǒng)一。組織開展“黨員奉獻日”、“黨員形象工程”、“忠誠實踐“三個代表”重要思想等活動，在教學、科研、管理等工作中，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。 在黨員教育管理問題上，集中反映有以下幾個問題：一是黨支部組織生活內(nèi)容單一，形式不夠豐富多樣，不能調(diào)動黨員的參與熱情；組織黨員
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