鄉(xiāng)英語(yǔ)組參加網(wǎng)絡(luò)教研的心得體會(huì)與鄉(xiāng)重特大自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 00:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1：閱讀課上讓學(xué)生了解、理解具體做什么，但就eec教材而言，閱讀課該讀什么呢？怎樣把握難度呢？2：本次的觀摩課都有優(yōu)美的音樂(lè)，學(xué)生側(cè)重于表演，那么筆試中的“寫”是怎么達(dá)到的呢？肖艷春：在網(wǎng)上看了兩節(jié)上海市小學(xué)英語(yǔ)教研課，使我又學(xué)到了很多知識(shí)，主要體現(xiàn)在教師課前充分的教具準(zhǔn)備，教師有效的課堂教學(xué)活動(dòng)，教師在課堂上的激勵(lì)作用和引導(dǎo)作用以及教師扎實(shí)的基本功都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。我們的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏必要的語(yǔ)言環(huán)境，充分利用直觀的教具可提供真實(shí)自然的交際情景，有助于學(xué)生正確的模仿、直接理解所學(xué)英語(yǔ)，用英語(yǔ)思維、用英語(yǔ)表達(dá)思想，從而積極參與到語(yǔ)言實(shí)踐中來(lái)，有效的提高了課堂教學(xué)實(shí)效。在課堂教學(xué)中語(yǔ)言點(diǎn)的訓(xùn)練扎實(shí)到位，這樣不但幫助學(xué)生更好的理解掌握知識(shí)點(diǎn)，而且減少了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度。情感激勵(lì)也具有極大地促進(jìn)作用，因此教師要善用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，尤其是對(duì)中低年級(jí)的學(xué)生。作為教師，不求人人成功，但求人人進(jìn)步。只要努力了，就會(huì)有進(jìn)步；只要進(jìn)步了，學(xué)生就會(huì)鼓起學(xué)好英語(yǔ)的勇氣，教師正是這樣的鼓勵(lì)者。蔣紅娜：通過(guò)這次的觀摩課，我們找到了工作中急需改進(jìn)的的地方，明確了前進(jìn)的方向，那就是努力專研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平，讓每個(gè)孩子在我們的課堂上都有所得。希望我們的英語(yǔ)教師都應(yīng)當(dāng)勤于思考，敢于質(zhì)疑，勇于挑戰(zhàn)，才能將所學(xué)轉(zhuǎn)化為自己的東西學(xué)有所得，同時(shí)得以完善自身，形成獨(dú)立的人格和教學(xué)特色。鄉(xiāng)重特大自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)制和行政首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，成立鄉(xiāng)救災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄉(xiāng)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管安全、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、交通的黨政主要領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，農(nóng)業(yè)服務(wù)中心、安全穩(wěn)定辦公室、警務(wù)室、畜牧站、衛(wèi)生院等單位主要負(fù)責(zé)人為成員，全面負(fù)責(zé)自然災(zāi)害救援工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，各村（社區(qū)）、各單位要成立自然災(zāi)害工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)做到高度重視，有人管事，全力救災(zāi)，把災(zāi)害損失降低到最低限度。二、落實(shí)救災(zāi)辦法（一）干旱災(zāi)害農(nóng)業(yè)服務(wù)中心要配
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