鄉(xiāng)英語組參加網(wǎng)絡教研的心得體會與鄉(xiāng)重特大自然災害應急預案匯編(編輯修改稿)
2025-11-22 00:36 本頁面
【文章內容簡介】 1：閱讀課上讓學生了解、理解具體做什么，但就eec教材而言，閱讀課該讀什么呢？怎樣把握難度呢？2：本次的觀摩課都有優(yōu)美的音樂，學生側重于表演，那么筆試中的“寫”是怎么達到的呢？肖艷春：在網(wǎng)上看了兩節(jié)上海市小學英語教研課，使我又學到了很多知識，主要體現(xiàn)在教師課前充分的教具準備，教師有效的課堂教學活動，教師在課堂上的激勵作用和引導作用以及教師扎實的基本功都是值得我們去學習的。我們的學生學習英語缺乏必要的語言環(huán)境，充分利用直觀的教具可提供真實自然的交際情景，有助于學生正確的模仿、直接理解所學英語，用英語思維、用英語表達思想，從而積極參與到語言實踐中來，有效的提高了課堂教學實效。在課堂教學中語言點的訓練扎實到位，這樣不但幫助學生更好的理解掌握知識點，而且減少了英語學習的難度。情感激勵也具有極大地促進作用，因此教師要善用鼓勵性的語言，尤其是對中低年級的學生。作為教師，不求人人成功，但求人人進步。只要努力了，就會有進步；只要進步了，學生就會鼓起學好英語的勇氣，教師正是這樣的鼓勵者。蔣紅娜：通過這次的觀摩課，我們找到了工作中急需改進的的地方，明確了前進的方向，那就是努力專研業(yè)務知識，提高自己的教學水平，讓每個孩子在我們的課堂上都有所得。希望我們的英語教師都應當勤于思考，敢于質疑，勇于挑戰(zhàn)，才能將所學轉化為自己的東西學有所得，同時得以完善自身，形成獨立的人格和教學特色。鄉(xiāng)重特大自然災害應急預案一、加強組織領導實行分級負責制和行政首長負責制，成立鄉(xiāng)救災工作領導小組，由鄉(xiāng)長任組長，分管安全、農業(yè)、衛(wèi)生、交通的黨政主要領導任副組長，農業(yè)服務中心、安全穩(wěn)定辦公室、警務室、畜牧站、衛(wèi)生院等單位主要負責人為成員，全面負責自然災害救援工作的組織領導，各村（社區(qū)）、各單位要成立自然災害工作領導小組，切實做到高度重視，有人管事，全力救災，把災害損失降低到最低限度。二、落實救災辦法（一）干旱災害農業(yè)服務中心要配
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