【文章內容簡介】 系調查問卷發(fā)放、讓家長從整體上了解自己的孩子在幼兒園的表現及幼兒園的教育內容和方法，從而解決家長的憂慮。 上學期圓滿完成了大班的結業(yè)工作。三年的幼兒園生活教育，讓在的每個寶寶充分體會到家的溫暖，學會生活、學會學習、學會快樂成長、進步。結業(yè)班的各項工作得到家長的一致認可。 七、改建工作 ，學期初在學校領導的大力支持領導下，對幼兒園的餐廳進行改建。并配備齊全。努力做到營養(yǎng)搭配及色香味俱全。 ，充分為孩子創(chuàng)設良好地特色活動空間與場所，重建了五間活動室，配備齊全，為孩子活動創(chuàng)造有利條件。 ，給孩子們提供美好、安全衛(wèi)生的活動場所，全園鋪設草坪 ，使整個園所增添了許多美感與溫馨。本學期還加大投資增添了許多室外大型玩具和三間室內娛樂活動室供孩子們娛樂玩耍。 ，統一安裝了防盜門。 以上是我園一年來各項工作的小結，雖然取得了一點成績，但還存在著許多不足，我們清醒地認識到：幼兒園面臨新世紀、新形勢的挑戰(zhàn)，要使辦園水平真正適應新形勢發(fā)展的需要，能夠在激烈的競爭環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，必須繼續(xù)不斷努力，全力重視和提高教科研工作，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建設成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的兒童樂園。 辭舊迎新，總結了本學年的工作成 績，瞻望下一學年的開始，在新的一年里，我園將更加努力工作，銳意進取，勇于創(chuàng)新，使家長能安心。一年之際在于春 ”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們也將迎來新的學期。在新的學期里，我們將一如既往地認真開展工作，并針對這一學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能 夠得到發(fā)展。我們全體教師將堅持為幼兒一生的學習和發(fā)展奠定良好的基礎，把我園建設成家長放心的品牌特色幼兒園！ 實驗幼兒園一園 二 0 一三年元月 附： 一、幾點體會 本學年，我園能夠保持良好的運轉和應有的發(fā)展，歸納起來，有以下幾點體會： 各 級領導的關心支持是我園發(fā)展前進的堅強后盾。 家長支持使我們的各項活動開展得有聲有色，幼兒也有更好的發(fā)展。 領導明確辦園思路，富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒有學校領導理念的創(chuàng)新引領，就沒有教職工的創(chuàng)新，就沒有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，就沒有幼兒園的良性發(fā)展。 團結奉獻的教職工隊伍是我們戰(zhàn)勝困難的力量源泉。有了全體教職工的團結奉獻，我們解決了不少的困難；有了全體教職工的合作，幼兒園的各項工作得以有序地進行，使幼兒園保持了應有的發(fā)展和應有的規(guī)模。因此下學期將重點對教師進行團隊打造，培養(yǎng)他們的向心力、凝聚力。 ，把好的收獲帶回來。下學期多帶老師們出去學習，拓寬視野，增長見識，更新教育理念。幼兒園才有一定的發(fā)展。 二、存在問題 雖然幼兒園保持了良好的發(fā)展，但我們也應該看到我們的不足，這些不足之處較為明顯的是： 1. 班組工作的計劃性不強，致使一些工作、活動準備不足；開展工作的自主性不強，常出現等領導提出具體的步驟、具體的做法、具體的要求、提醒等； 2. 一些教職工對自身素質的提高行動不多、效果不明顯。 3. 公寓管理有待加強。教師思想、團結凝聚力有待提高。 4. 園委會成員上學期缺乏溝通交流，工作被動，造成工作的拖延與效率不佳。下學期很好，工作提升較多。 5. 園所特色教育工作雖有些進展與提升，還需要進一步規(guī)劃與提升，不斷得到更多家長的認可與支持。 ，不懂得如何去處理與家長的關系和如何運用教育機制對待孩子、教育好孩子。拉近與家長和孩子的距離。 三、今后思路 根據我園的實際和存在的不足，我們 明 年工作的基本思路是： “一個主題” —— 以“創(chuàng)新”為主題；“兩個特色”—— “特色園”、“特色班級”；“三項建設” —— 領導班子建設、師資隊伍建設、園本課程 建設。 四、存在的不足和改進措施： 教師專業(yè)水平有待提高，在今后的工作中要繼續(xù)開展練功活動，不斷提高教師專業(yè)水平； 辦園條件有待更新完善； 多開展一些幼兒活動，調動和開發(fā)幼兒智慧。 辭舊迎新，總結了本學年的工作成績，瞻望下一學年的開始，在新的一年里，我園將更加努力工作，銳意進取，勇于創(chuàng)新，使家長能 安心。一年之際在于春 ”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們也將迎來新的學期。在新的學期里，我們將一如既往地認真開展工作，并針對這一學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到 發(fā)展。我們全體教師將堅持為幼兒一生的學習和發(fā)展奠定良好的基礎，把我園建設成家長放心的品牌特色幼兒園！ 五 、 下學期的打算 繼續(xù)完善內部管理制度，提高保教質量。 加強教科研工作，提高老師的業(yè)務素質。 。 。 、娛樂活動、書籍等對教師進行團隊打造、培養(yǎng)向心力凝聚力。以級部主任為首的三個團隊進行競爭評比。每月評出最團結、最上進的團隊。并予以獎勵。 。 ，調動教師工作積極性。 特色教育工作的管理與宣傳。 強化教師一日常規(guī)，崗位職責等運用到工作中。 ，勇于承擔任務、工作突出的教師給予一定的獎勵，并在此基礎上年底或月底評出教學成績獎、優(yōu)秀教師（家長滿意）獎、特色教育突出貢獻獎、優(yōu)秀年齡組、最佳黃金搭檔等殊榮。 （ 1） 多措并舉加強教師業(yè)務素質的提高 （ 2） 年終開展“最佳黃金搭檔”和孩子心中的好老師等 認真組織好各級各類的教研活動，骨干教師示范課、新教師的成長課、幼兒園的研究課（每周六 1 人），各年齡段的現場研討課和幼兒活動的展示， （除園所組織外，各級部可根據年齡段特點自由組織）層層