三年級121班班主任工作總結(編輯修改稿)
2024-11-21 23:44 本頁面
【文章內容簡介】 來，我對她爸爸說，讓他再學一點一年級的知識吧，總要從基礎抓起啊。他說，他也不會教。于是，再上語文課時，我不讓她玩了，聽不懂三年級的課程，我就叫她抄寫那些簡單的，容易的字。不過她還總是玩，我覺得，盡管這對她的學習幫助不大，因為她跟其他孩子相差太多了，但至少這可以讓她認識一些簡單的字，說不定以后對她會有幫助的。漸漸發(fā)現(xiàn)她進步了，我雖然只做了一些我能做的，但只要她有進步就是我最大的安慰。采用心理戰(zhàn)術。上個學期感覺這些孩子還小，說太多的道理他們也不是很能接受，一般我都是說了就叫他們執(zhí)行，不太解釋原因。但這個學期明顯發(fā)現(xiàn)他們的心理和以前不一樣了，所以我采用交流的態(tài)度和他們說話。多讓孩子們了解我的想法，把我提出要求的原因、利害關系說明白，或者在處理班級問題的時候，不是簡單的批評了事，而是開始說理。尤其是即
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